主題:少數民族教育成就的歸因

   文化斷層理論 （1）         把少數民族低教育成就的現象歸因於文化、語言、和溝通形態的差異。 （2）         學校課程與教學是以社會主流文化或優勢族群為範疇，少數民族之文化被貶抑或漠視的現象，造成其學生進入學校後面對一文化的斷層；例如：課程內容是另一種陌生的文化、使用語言不是慣用族語……等。 （3）         學校的文化斷層使少數民族學生產生較多之學習困擾，他們須花費更多心力克服，同時也面對學習失敗和輟學率較高的現象。 文化模式理論 （1）         少數民族具有其獨特的文化模式（包括社會適應策略和文化認同態度），它們形成一種集體意識，影響族群成員的教育價值觀。 （2）         文化模式核心的概念為「文化參照架構」，有兩種類型       類型一：積極的二元參照架構       類型二：消極的二元參照架構 http://www.cyut.edu.tw/~yklin/class/97-2/sociology_child/20090303.doc