主題:增權益能

這是教育行政的"彰權益能"之概念。 增權益能（Empowerment）係指領導者授予部署做事的權力或權威，使部屬更有能力做好事情的一種權力運用過程。 增權益能就其英文字義 empowerment而言，係來自於empower，它具有權力或權威的釋放（give authority or power to）的意思，後來到了1970年代以後，empower又賦予新的意義，除了權力下放之外，也增加了增進做事能力（to make someone to do something），這也是現在都採用增權益能，而不採用授權支原因所在。 國內對於empowerment之譯名，尚有授權、授能、權能、灌能、增權、賦能、授權增能、增權擴能、彰能益能等同義詞，這些名詞大都能掌握empowerment精神，惟並不完全詮釋empowerment精義，因此乃將其譯為增權益能，主要原因再於益能之「益」字有助益、增益、獲益、增加等意思，要比其他譯名更為傳神，至少可以突顯下列兩種意涵：一是彰顯授權的意味，增加部屬的權力；二是部署透過權力的分享和運用，提升增加做事能力。 增權益能之立論基礎，係來自於需求滿足的激勵理論，認為個體一旦獲得權力，達到心理需求的滿足，就成為個體繼續向上提升的一股力量，亦將成為爾後自我實現的泉源，因此不管在企業界或教育界都相當重視增權益能的運用，逐漸揚棄過去權威式領導或父權式領導，讓成員們都能分享權力，並從權力運用中發展其責任感。 基本上，增權益能具有下列的特性：1.自主性：授予成員更多做事裁量的自由，提高其獨立自主決定能力；2.自律性：成員從權力的分享中，提升其道德與自尊層次，使成員更具有自我約束能力；3.解放性：從過去的權力獨享解放出來，釋放一些權力給組織成員，使成員享有參與決定權力；4.參考性：發展組織成員參與能力，扮演組織有價值角色，成為組織成員重要的一員，此亦可收到集思廣益的附加價值；5.責任性：背後的義務與承..

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