主題:班級經營原理原則

本題旨在測量考生對班級經營原理原則的認知與判斷能力，考生必須正確理解與活用教育原理，從四個選項中選出「最適當」的班級規範。就選項B而言，剝奪「下課時間」的權利，或許有禁止違規行為的效果，但屬消極性作法，且處罰方式與其違規的行為並無直接關係。此外，下課時間的功能，不只是讓學生自由活動或遊戲，同時也是讓學生上廁所、恢復體力與注意力、或同儕之間分享與討論上節課的經驗、學習交友與社交互動、下節的課前準備等功能；剝奪其下課時間，顯然有違兒童生理需求與同儕相互學習的教育原理。相較於前者，選項C，罰違規同學於放學後關鎖門窗，以「延後放學」來對應其「遲到行為」，且以積極性的服務代替消極性懲罰，更符合教育原理。因此，本題的正確答案為「C」。 阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E7%8E%8B%E8%80%81%E5%B8%AB%E5%9C%A8%E7%8F%AD%E6%9C%83%E6%99%82%E8%88%87%E5%90%8C%E5%AD%B8%E8%A8%8E%E8%AB%96%E8%A8%82%E5%AE%9A%E7%8F%AD%E7%B4%9A%E7%9A%84%E8%A1%8C%E7%82%BA%E8%A6%8F%E7%AF%84%22.htm#ixzz1vHTrcNGt

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