班級經營模式的三大系統 w 人本學派…Gordon w 民主學派…魯道夫‧德瑞克斯〈Rudolf Derikurs〉 w 行為學派…Skinner ※民主學派的班級經營策略 w 德瑞克斯認為學生有被人認可的權利,是社會歸屬的社會生物,期望自己成為社會人的慾望,所以當學生得不到認可便會出現偏激行為。 w 老師工作就是發掘學生的偏激行為,當學生得不到認可時可能會出現錯誤行為,這時老師幫助他們成為同伴中受尊重、被接納、有責任的一份子。 ※人本學派的班級經營策略 w 重視個人主觀經驗。 w 強調學生推理、內省。 w 認為人的行為受制於個人的知覺、自由與責任。 w 在教室中,特別強調建立學生的自我概念和對自己行為的責任感。 ※行為學派的班級經營策略: 1.人的行為大部分是學習而得的。 2.學習過程就是「刺激….反應」之聯結過 程。 3.改變學生行為可運用制約學習。