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主題:佛洛依德的性心理發展階段


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佛洛依德的性心理發展階段:   一、發展分期 1.口腔期:0~1歲,原始慾力的滿足主要靠口腔部位的活動,若口腔活動受限制,會造成口腔性格,在行為上貪吃、酗酒、吸菸、咬指甲;在性格上悲觀、依賴、潔癖。 2.肛門期:1~3歲,原始慾力的滿足來自排泄,若衛生習慣訓練過嚴,會造成肛門性格,在行為上表現冷酷、頑固、剛愎、吝嗇等特徵。 3.性器期:3~6歲,原始慾力的需求靠性器官部位獲得滿足,男童、女童會產生下列差異: (1)男童:易生戀母情結、閹割情節。伊底帕斯情結是戀母情結  (2)女童:易生戀父情結、陽具羨慕。伊賴克綴是戀父情結 (3)認同:男孩因害怕父親的閹割而產生防衛性認同,有助於男孩社會化及道德發展,而女孩沒有閹割恐懼,認同母親的程度不如男孩對父親的認同,道德感也比較弱。 4.潛伏期:7歲至青春期,原始慾力呈現潛伏狀態,國小階段內的兒童對學校內的物質和社會發生興趣,兩性關係傾向親近同性而排斥異性。   5.兩性期:青春期以後,男性約在13歲,女性約在12歲,個體的性需求轉向年齡相近的異性,有婚姻家庭的意識。 二、在教育上的意義 1.早期經驗和親職教育的重要性:在性器期之前的性衝動滿足與否和父母的教養方式會奠定日後人格發展的基本型態。 2.性別角色及兩性關係的發展:家庭的和樂與否影響兒童的性別角色的學習和發展;破碎和失和的家庭有礙性別角色及兩性關係的發展,老師應予以協助和指導。 <參考資料 心理學暨教育心理學程薇 >

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