主題:Bloom認知行為的六項目標

2001年修訂)，其中記憶與學習保留（retention）有關，其餘五者和學習遷移（transfer）有關。 (一)記憶（Remember）：是從長期記憶中提取相關知識。 包括：1.再認。2.回憶。 (二)了解（Understand）：從教學訊息中創造意義；建立所學新知識與舊經驗的連結。 包括：1.詮釋。2.舉例。3.分類。4.摘要。5.推論。6.比較。7.解釋。 (三)應用（Apply）：牽涉使用程序（步驟）來執行作業或解決問題，與程序知識緊密結合。 包括：1.執行。2.實行。 (四)分析（Analyze）：牽涉分解材料成局部，指出局部之間與對整體結構的關聯。 包括：1.辨別。2.組織。3.歸因。 (五)評鑑（Evaluate）：根據規準（criteria）和標準（standards）作判斷。 包括：1.檢查。2.評論。 (六)創造（Create）：涉及將各個元素組裝..