主題:杜威
A.《經驗與自然》:經驗就是人的有機體和環境互相作用的一個統一整體。所謂環境是和人的活動分不開的,是人的活動的結果,因此並不是獨立于人的活動而存在的客觀物質世界。人所能認識的只是作為人的活動與反應結果的世界,而不是世界本身。 即教育是經驗不斷的改造 B.《民主與教育》:教育的目的是要使個人能夠繼續他的教育……不是要在教育歷程以外,去尋覓別的目的,把教育做這個別的目的的附屬物。 即教育無目的 C.《我的教育信條》:孩子的本能和能力為所有的教育提供主要的因素和起點。」根據杜威的思想,孩子的興趣成為課程設計的基礎。他相信當老師在設計教學經驗時,每個孩子和團體的興趣和經驗必須被顧及。 D.《思維術》:精神活動是行為的一種作用。理性亦即實驗性智慧的作用總是通過經驗加以嘗試的。思維不是超越了經驗的東西,它是由人類的行為生活中的不安與疑問而引起的。在解決問題的過程中,思維發生作用,知識與技能得到掌握。
關鍵字:
思維術、
杜威、
改造、
教育是經驗不斷的改造、
教育無目的、
有機體、
民主、
民主與教育、
無目的、
經驗