主題:Waller

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華勒（W. Waller）為代表，尤其他在1932年所出版的【教學社會學】（The Sociology of Teaching）一書，所持的各種論點至今仍為學者們所推崇。依華勒的看法，學校本質上是一種強制性的組織，師生在此組織中處於暫時平衡狀態之，師生之間基本上存在著一種必然的衝突現象，因為教師是成人社會的代表，為了教導學生學習、維持班級秩序、增進學生效果，採取權威、命令和控制的方式，迫使學生專心學習，這是必要的手段，而學生只能順從接受，不得反抗和違逆。然而學生本身有其自發性的生活需求和慾望，希望依自己意願主動求知，不願處處接受壓制與宰制。這種長期存在的關係，就會形成師生之間的對立與衝突。是故，華勒分析師生關係時，就提出制度化的主從形式（a..

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