主題:柏恩斯坦(B. Bernstein)

柏恩斯坦(B. Bernstein)   (一)聚集型課程   (collection code)：   (二)統整型課程   (integrated code)：       課程界限分明，是分化、獨立的學科內容，   知識的分配越集中化。   課程界限不分明，課程內容強調討論式活動，     知識的分配多元化   目的在透過課程分化以培養不同的人才。   試圖透過課程的統合消弭社會階層的界限。   強調對事實知識的的記憶。   就社會學觀點傾向     試圖透過課程的統合消弭社會階層的界限。   學生自主性增加，師生關係較平等，     維持社會現狀的課程   就社會學觀點是一種挑戰社會現狀的課程。