主題:英國與法國重要法案

選項A 郎之萬法案---為法國法案教師應培養學前教育的幼兒，使其具有健全人格 選項B 阿比改革法案----為法國初等教育中考萊治教育所提到 考萊治為法國實施初中教育的統一學校，依照全國統一的計劃和大綱組織教學，為義務教育的一部份，學生就讀年齡通常在11歲至15歲之間。初級中學分為四年級。 第一年稱第六級（Sixieme），第二年稱五年級（Cinquieme），第三年稱四年級（Quatrieme）， 第四年稱三年級（Troisieme）。1996年之前依據1975年的「初等及中等教育改革法案」（le Project de Loi Relative a la Reforme des Enseignements Primaire et Secondaire，或稱「阿比改革法案」）的規定，修業年限為四年。目前考萊治的第一年稱為「適應期」，第二、三年稱為「中間期」，第四年稱為「輔導期」，對延遲分化的教育理念前進一步。 考萊治原則上雖為單軌制，已實施普通教育為主；但受到傳統上雙軌制及注重學生成績的影響，實際上三年級時選修普通教育課程的學生大約只佔七成，其餘則接受職業、技藝方面的教育課程（王家通，1998）。學生於修業四年結束時，學校依據「考萊治畢業考試」（brevet）成績及學生四年級、三年級的成績單（bulletin），頒發「考萊治畢業證書」（brevet des colleges, BC）。目前正計畫取消考萊治畢業考試，改以學生課堂表現與作業成果為可否畢業的標準（Ministere de l’Education Nationale，1999；引自范毅軍，2001）。）「適應期」的功能在於銜接小學與考萊治的教育，幫助剛從小學畢業的學童適應中等教育的課程，為了避免分化過早，在適應期間的課程全部為共同必修科目。「中間期」長達兩年，主要功能在於藉由多樣化的課程與選修科目的設置，讓學生依據自己的興趣及教師在旁的指導，逐漸確定自己未來發展的路線。最後在「輔導期」時，教師及學校教育人員會根據前三年的觀察結果，對學生進行升學或就業的輔導，學生可以藉選修與日後發展方向相關的課程，來提前為將來作準備。 選項C 瓦納克報告書--為英國在西元1978年瓦納克報告書，提及對殘障的兒童不應只給..