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主題:澳洲的教育行政制度


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  澳洲各州廳長在2010年12月8日正式認可國家中小學統一課程綱要(The Australian Curriculum),制定一套結合學科綱要和評量配套的官方課程,這種課程發展趨勢是以下何種課程發展的進路?   (A)教師教學本位 (B)國家政策本位 (C)課程政治本位 (D)行動研究本位   六、澳洲  (一)教育行政背景  澳洲是位於南半球的南太平洋上,西鄰印度洋與世界其他國家隔離的大陸島國,全國總面積約為768萬6,850平方公里,目前的人口數為1,981萬8,947人(2000年7月17日止),澳洲的政府形式與英國相似,是內閣制的國家。  根據1901年憲法,其政府分為三級:聯邦政府(the Commonwealth)、州政府或行政區及地方政府,各有其管轄事項,如聯邦政府最高首長的總理,負責全國事務,特別是航空、國防、外交、郵政及電信等;州政府管理各州的教育、交通、法律、醫療、農業及礦業,地方政府則負責各地的建設。聯邦政府及司法部門則是執行立法及司法權的機構。(沈珊珊,2000)  (二)教育行政制度  根據澳洲憲法,其教育行政由各州政府負責。聯邦政府直接負責全國性教育事務。聯邦與各州教育間的協調與經費分配事項,則透過聯邦與各州的教育、就業、訓練與青年事務部長會議來決定。  各州政府內的教育行政則採中央集權制度,由教育部(Department of Education)或學校教育部(Department of School Education)負責;而職業教育與訓練〔Vocational Education and training,VET〕則由其他部門負責。各州教育部負責的事項包括招募與指派老師、供應學校建築、設備與材料,及提供有限度的經費任學校自行使用。有些州近年來在學校本位課程的改革趨勢下,也逐漸將權力下放學校。(沈珊珊,2000)  (三)教育行政特色  澳洲集權主義的教育行政,一方面促進了教育的平等,另一方面也塑造了輝煌的傳統,使偏遠地區的學校也能與都市一樣,具有同等的教育條件。(沖原豐,1996)  綜觀澳洲教育行政制度,具有下列特徵:  1.教育行政由各州政府負責。  2.聯邦政府直接負責全國性教育事務。  3.各州政府內的教育行政採中央集權制度。  4.學生、教師與家長,三者均擁有學校行政的決定權。  5.偏遠地區與都市學校具同等的教育條件。  依據憲法,澳洲的教育行政權限屬於各州政府。但聯邦政府利用統一徵稅權,而獲得豐富的財源。偏遠地區的小規模學校,目前是澳洲學校教育的特徵之一。1970年維多利亞州的公立小學中,全校學生人數在30人以下的約佔40﹪。而這些小規模的學校不管社區的貧富,都能維持一定水準的設備與師資。(沖原豐,1996) 

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