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科目:教育測驗與評量(統計)
章節:ch1-1
主題:內容效度、效標關聯效度、建構效度
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主題:內容效度、效標關聯效度、建構效度
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效度 內容效度、效標關聯效度、建構效度 內容 效度 測驗試題樣本內容是否具有與「教學目標」及「教材內容」的代表現或適切性。依據雙向戲目表進行。適用於成就測驗。 效標 關聯 效度 (又稱實證效度、經驗效度、統計效度) 用實證分析法研究測驗分數與外在效標的關係;探討效度的類推性,即某個情境結論能夠推論或應用其他情境證據;測驗成績對目前或未來某一行為表現預測力高低,可使用「預期表」或「相關係數」進行考驗。依「測驗使用目的」與「外在效標取得時間」的不同,分為兩種: 1.同時效度 測驗分數與外在效標的取得在同一時間內連續完成,用以估計個人在效標方面的實際表現。適用於診斷測驗。 2.預測效度 測驗分數與外在效標的取得相隔一段時間,用以估計個人在效標方面的未來表現。適用於性向、智力測驗。 建構 效度 (構念 效度) 指測驗能測量理論的概念或特質的程度,也就是測驗分數能夠依據某種心理學理論構念加以解釋的程度,使 用心理學的概念來解釋測驗分數的意義即是。包含內容效度與效標關聯效度。 1.內部一致性分析:以測驗總分為內在效標,逐一分析個別試題與總分間的相關係數。 2.外在效度分析:先將理論建構分析後,找出合適的外在效標。 3.因素分析法 4.多項特質─多項方法分析法
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關鍵字:
內容效度
、
內部一致性分析
、
因素分析法
、
預測效度
、
同時效度
、
外在效度分析
、
多項特質─多項方法分析法
、
實證效度
、
實證效度、經驗效度、統計效度
、
建構效度
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