主題:功能性評量-直接觀察法

關於試題:2.對於具攻擊行為孩子的輔導，最首要的步驟是(A)評鑑測驗(B)檢視同儕(C)了解動機(D)專家介入   攻擊行為被界定為問題行為，可使用功能性評量進行資訊蒐集，了解學生引發問題行為的各種因素，以便從事行為矯正。   以A-B-C行為分析法為例：   直接觀察最常用的是A-B-C 行為分析法，A 係Antecedent，指行為事件發生前的情境或事件，B 係Behavior，指發生的行為事件本身，C 則是Consequence，就是行為事件帶來的後果。A-B-C 行為分析法能夠透過觀察前因、行為本身後果三者之間的連結而找出問題行為本身的功能及目的為何。