主題:關鍵能力（key competency）

D關於試題:請問下列何者對於「Key competencies」的描述不正確? (A)此種能力能使人擁有適應新環境和社會變遷的自學能力 (B)指使用知識的能力 (C)指涉範圍包括問題解決能力和團隊溝通精神 (D)由英國在1988年的《教育改革法案》(Education Reform Act)中提出 關鍵能力（key competencies, 英國稱key skill），是指一種普通的、可移動的 (portable)、對勞動者的未來發展起關鍵性作用的能力，最早由德國勞動力市場與 職業研究所所長梅騰斯於1972年提出，之後很快便成為各國職業教育課程和教學 改革的基本指導思想。 於1989年11月，英國產業聯盟 （Confederation of British Industry）發表「邁向技能革命」（Towards a skills revolution）文件，將「關鍵能力」界定為： （1）有效的溝通 （2）價值感與正直 （3）運用數學 （4）運用科技 （5）對世界及工作環境的瞭解 （6）個人與人際技巧 （7）問題解決 （8）處理變化 根據英國教育部(現名 department of education and skills, DfES)，關鍵能力 主要是要提高其學生的就業能力。 歐文老師整理的考題: 18.(C)哪一個國家在教育改革時提出關鍵能力,我國稱之為基本能力? (A)英國(B)美國(C)澳洲(D)新加坡  答案(C)    關鍵能力報告書（Putting General Education to Work：The Key Competencies）強調為了持續澳洲的經濟發展、提升人民的生活水準，並不斷增加生產力與國家競爭力，澳洲青年必須具有多重技能及充分理解的堅固基礎能力。另外，職業教育必須與普統教育融為一體，使青年在工作中更具積極主動，並且能夠在工作中學習（江芳盛，2003）。 關鍵能力是澳洲職業教育與普通教育的核心，關鍵能力並不是一個課程、亦非一組學科科目，而是橫跨於學校教育和訓練中各種的學科領域。 澳洲的關鍵能力與學習領域之概念對於我國當前所進行的九年一貫課程有某種程度上之影響，諸如包含七大學科領域與十項關鍵能力，均有澳洲關鍵能力。   成露茜、羊憶蓉（1996）指出，關鍵能力係指一組能學以致用的學習、工作與生活的基本能力。世界各國對關鍵能力（key competency）一詞，亦有許多不同的說法。如美國稱之為〝foundation skills 〞或者是〝workplace know-how〞；英國則稱之為〝core skills〞；澳洲稱之為〝key competencies〞。在我國，有學者將其稱為「關鍵能力」，而在教育部的「國民教育課程總綱綱要」則稱為「基本能力」。但不管其名稱為何，我們都可將其視為一種「更有效率的適應未來生活的一種能力

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