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主題:全方位學習設計


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全方位學習設計(Universal Design for Learning,簡稱UDL)即是以滿足所有學生的學習需求為前提的課程發展觀點,考慮到課程、教學方法與評量方面彈性的應用,讓所有學習者均能透過合適的學習管道去參與普通課程的學習(Rose & Meyer, 2002)。從IDEA(1997)要求特殊學生能在普通教育的課程下獲得(access)、參與及進步的法令支持來看,全方位學習設計也是較能符合美國當下的法律訴求的課程設計理念(O'Neill, 2001; Hitchcock, Meyer, Rose & Jackson, 2002;2005)。其主要的核心在於所提供服務的彈性範圍必須夠大且可以兼顧到個別的差異性..

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關鍵字:UDL全方位學習設計教學方法與評量