主題:教師專業發展評鑑

教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫辦理方式：     一、目的：協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升教學品質，以增進學生學習成果。     二、辦理原則：   1、採自願辦理為原則：由學校自願申請，及學校教師自願參加之方式辦理。   2、評鑑推動小組於推動教師專業發展評鑑工作時，應重視教師之參與。   3、形成性評鑑，不得做為教師績效考核、不適任教師處理機制、教師進階（分級）制度之參據。     三、辦理形式：分為逐年期、多年期與核心學校三種。     四、成員：   　　直轄市、縣（市）政府高級中等以下學校教師專業發展評鑑推動會之成員，應包括教育行政人員、學校行政人員、學者專家、同級教師會代表及家長團體代表，且具備中小學教學經驗五年以上之委員不得少於委員總額二分之一；其組成方式及比例，由直轄市、縣（市）政府定之。     五、評鑑內容：   1、包括課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度等層面。   2、申請逐年期第一年之學校依學校實際發展需求，以課程設計與教學、班級經營與輔導二個層面並重為原則，至少選一個層面進行評鑑，並於辦理期間三年內完成課程設計與教學、班級經營與輔導二個層面之評鑑；   　申請多年期及核心學校之學校，其評鑑內容應包括課程設計與教學、班級經營與輔導二個層面，並得依學校實際發展需求，增列研究發展與進修、敬業精神與態度等作為評鑑實施之內容。     六、評鑑方式：   1、教師自我評鑑（自評）：   　　由受評教師根據學校自行發展之自評程序及評鑑表格，依序檢核，以瞭解自我教學工作表現。   2、校內評鑑（他評）：   　　 (１)由評鑑推動小組安排評鑑人員進行正式評鑑，必要時得依受評教師之需要進行非正式評鑑。   　　 (２)評鑑實施應兼重過程及結果，其評鑑實施方式，以教學觀察為主，並得依學校實際發展需   　　　　 求，兼採教學檔案、晤談教師及蒐集學生或家長教學反應等多元途徑。     七、評鑑實施：   1.評鑑推動小組應將個別受評教師之評鑑結果，以書面個別通知教師，並予以保密，非經教師本人同意，不得公開個人資料。   2.對於經認定未達規準之教師，應於接獲通知一個月內，由評鑑推動小組安排教學輔導教師或其他適當教師，以參加教師專業發展評鑑教師為優先，與其共同規劃專業成長計畫，並於進行專業成長後，再次安排校內評鑑（複評）。     八、辦理單位：   　　主辦單位為本部師資培育及藝術教育司〈以下簡稱師培藝教司〉負責規劃、推動及輔導全國高級中等以下學校辦理本要點相關事宜；協辦單位為本部國民及學前教育署〈以下簡稱國教署〉負責協助及督導全國高級中等以下學校辦理本要點相關事宜。