主題:行為塑造；潛在學習；饜足現象；桑代克法則

行為塑造（逐步養成）： 定義：透過逐次增強工作分析後的小步驟，一步步引導學生習得適當行為。     饜足現象： 個體不斷從事問題行為，直到厭倦為止。     潛在學習： 是指個人在無意學習的時候，獲得反應的學習效果。這些學習通常都是在動機不強，或是沒有報酬的情境下所學到的。而學習的效果，往往在適當的刺激下或給予報酬時，就會顯現出來。潛在學習在日常生活中，屢見不鮮。例如人不經意的路過電影院，雖未特別留意到影片名稱，但當有人問及時，卻能隨口說出片名（參見「偶發性學習」）。     桑代克法則： 練習律、準備律和效果律。   練習律是刺激與反應的連結，隨練習的次數而定。   準備律是刺激反應的聯結，隨個體身心準備狀態差異而異。個體在需求狀態下反   應時，將因反應而獲得滿足，有過滿足的經驗，其後在相同情況下會出現相同反   應。   效果律是刺激反應的聯結，視反應後是否能獲得滿足的 效果而定。對預先設定   的刺激表現反應，反應後獲得獎賞，則使刺激反應聯結增強。