主題:芝加哥學派-庫里Cooleyの鏡中自我

符號互動論三個重點人物：1、庫里Cooley～～鏡中自我(芝加哥學派之一)2、米德mead  ～～自我發展 (芝加哥學派之二，最先使用符號理論，因為認為鏡中我理論有缺點，後其學生布魯默Blumer提出「符號互動論」)3、高夫曼goffman～～戲劇理論...........................................................................................................   查爾斯·霍頓·顧里（Charles Horton Cooley，1864年－1929年）是一位美國社會學家。 他在密西根大學獲得了經濟學的文學學士學位（1887年）和哲學博士學位（1894年），但他博士論文寫的是他真正有興趣的社會學方面的主題，只是當時密西根大學還沒有社會學系，因此只得從經濟學研究所取得學位，他的學位考還是情商哥倫比亞大學社會學系的教授群來主持的。他從1892年起，一生都在密西根大學任教。[1] 庫利對於自我的觀念有重要的貢獻。他認為心智不但不是像笛卡兒所認為的超然於外在的世界，反倒是個人與世界互動的產物。文出：查爾斯·庫利- 维基百科 ..................................................   ................................................................................   顧里(Charles Cooley)：提出「鏡中自我」(Looking-glass Self)的概念 1.「鏡中自我」的概念意含： (1)該理論的目的，主要是在解釋個體如何從一個生物個體，轉便成為一個社會人。 (2)強調「社會鏡子」，即個人想像別人對他是如何觀察 並加以判斷的一種想像。 (3)理論內涵：從別人對我們的態度與行為及想像別人對我們的看法，來獲得自我的概念。 2.「鏡中自我」此一理論，指出自我的形成，包含三個過程： (1)表現(presentation)：想像自己出現在別人面前的樣子 (2)辨認(identification)：想像別人對我們的看法 (3)主觀解釋(subjective interpretation)：根據我們認為「別人對我們的看法」而加以反應。   110 高中-公民 (A) 36、唐太宗想起賢臣魏徵時曾說過：「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。……今魏徵逝，遂亡一鏡矣。」其中「以人為鏡」若就「認識自我」而言，與下列何人的理論最相符？  (A)顧里  (B)米德  (C)佛洛伊德  (D)艾瑞克森。 110 高中-公民 (D) 19、美國社會學家顧里強調，自我觀念是透過個人與社會的交互作用而形成的，他所提出的「鏡中之我」理論，其運作步驟可分為三個階段：(甲)主觀解釋；(乙)呈現；(丙)判斷。請依其運作順序加以排列：  (A)甲乙丙  (B)乙甲丙  (C)丙甲乙  (D)乙丙甲。 110 高中-公民 (B) ⊙《色，戒》是李安繼「臥虎藏龍」及「斷臂山」後，再創突破的新作，成為威尼斯國際電影節有史以來第三位獲得兩隻金獅的導演。該片被美國電影協會以「部分情節瀰漫著露骨與圖樣式的性行為畫面」為理由，而被分級為NC-17（17歲以下禁止觀看）。 故事背景是二次大戰期間被日本佔領的上海，片中描述女主角王佳芝因愛國心驅使，決定色誘汪精衛手下的一名特務頭目易先生，以進行密謀暗殺行動。她為了擄獲敵人的心，不惜犧牲自己，以身體換取敵方信任，然而，第一次的暗殺行動功虧一簣，團員們認為王佳芝缺乏男女經驗是導致色誘行動失敗的主因。 結果，王佳芝遂與劇團中唯一有男女經驗的團員發生性關係，以獲取男女經驗，期望在下一次的暗殺行動中能不負眾望。兩年後，團員鄺裕民重提暗殺行動，王佳芝黯然答允，但當槍手埋伏在珠寶店時，易先生竟向王佳芝送上鑽石戒指，眼神中更閃過一絲深情；此時，王佳芝才恍然大悟，他對易先生所演的戲是假，但情卻是真。請依題意回答下列問題： 【題組】53、第一次色誘行動失敗後，團員們認為是王佳芝缺乏性經驗之故，王女也為此自責不已，因此遂與某男性團員發生性關係以獲取經驗，此舉正可以印證何人的理論說法？  (A)愛森克「人格類型」  (B)顧里「鏡中之我」  (C)佛洛依德「超我」  (D)馬斯洛「生理需求」。 20 公職-公民 (B) 4 小明的表姊從事貿易賺進千萬財富，卻從不覺快樂，反在辭職後經營有機農場，才逐漸獲得心理上的滿足。下列那位學者的理論最適合用來解釋上述狀況？  (A)顧里－鏡中自我理論  (B)馬斯洛－需求發展論  (C)佛洛伊德－精神分析理論  (D)艾瑞克森－社會人格發展論 10 高中-公民 (D) 30、關於自我概念形成的理論，各家學者各有不同的主張，下列敘述何者正確？  (A)顧里的「鏡中之我」是指我們要以他人的經驗為鑑，避免重蹈覆徹  (B)米德認為自我概念的形成是透過本我和超我相互協調的結果  (C)佛洛依德認為自我會壓抑或控制主我的衝動，以符合社會規範或現實環境的要求  (D)米德主張自我在發展的過程中，有時會參考重要他人的所作所為，做為自我抉擇的參考。 110 高中-公民 (D) 4. 「人與人之間可以相互作鏡子，都能照出他面前的人之形象……我們自己對自己的認識，就像自己站在鏡子前面看到的一樣，而這面鏡子就是社會上其他人對自己的認識與評價。」上述這段話，你認為最有可能是下列哪一位學者的理論？　  (A)艾瑞克森（Erik H. Erikson）　 (B)佛洛依德（Sigmund Freud）　  (C)米德（George Mead）　  (D)顧里（Charles Cooley）。 110 教甄-青少年發展與輔導 (A) 9.根據庫利(C. Cooley)與米德(M. Mead)的觀點，個人的社會認知與下列何者較有密切關聯？  (A)社會經驗  (B)社會參照  (C)社會控制  (D)自我控制 110 高中-國文 (A) 10.有關「自我形成的理論」之敘述，下列何者正確？ (甲)米德( George Herbert Mead)認為自我概念是從對重要他人角色的模仿與扮演而來 (乙)顧里(Charles Cooley)認為自我概念的形成，是在生活中，經由人與人之間不斷互動而來的 (丙)佛洛伊德認為超我會管制或壓抑本我的衝動，以滿足社會的期 (丁)社會大眾對個人具有某種程度的影響力，稱為「重要他人」： (A)甲乙丙  (B)甲乙丁  (C)乙丙丁  (D)甲乙丙丁。 110 教甄-教育心理學 (C) 41. 「鏡中的自我」(looking-glass self)是誰提出的理論？  (A)米德(G.H.Mead)  (B)佛洛伊德(Sigmund Freud) (C)庫里(Charles H.Cooley)  (D)皮亞傑(J.Piaget)。 110 公職-公民 (B) 1.歌唱比賽節目流行，許多愛好唱歌的年輕人因而紛紛投入各項歌唱比賽。甲、乙、丙三人引用包括佛洛依德(S. Freud)、顧里(C. Cooley)及米德(G. Mead)等三位學者的理論解釋上述現象。 甲：在別人掌聲中，個人開始相信自己是個受歡迎的人 乙：在現代的社會，個人的行為常深受偶像歌手所影響 丙：透過參加比賽，人們得以滿足受人喜愛的潛在慾望 甲、乙、丙三人所引用的學者理論， 依序應為何？  (A)米德－ 顧里－ 佛洛依德  (B)顧里－ 米德－ 佛洛依德  (C)米德－ 佛洛依德－ 顧里  (D)顧里－ 佛洛依德－ 米德 110 公職-社會學 (C) 8 社會學家 Cooley 的主張，認為我們把別人當成一面鏡子，用這面鏡子來「看」自己是怎樣的一個人，個人以所看到的別人的評斷為基準，發展出對自我的某種感覺，這種過程稱為：  (A)自我反思（self-reflection）  (B)重要關係人學習（significant others learning）  (C)鏡中之我（looking glass self）  (D)魔鏡效應（magic mirror effect） 110 教甄-青少年發展與輔導 (C) 87.顧里/柯萊(Cooley)提出什麼理論，是透過社會化的過程，兒童與其他人互動，而意識到別人對他的態度，形成他的「自我」印象。  (A)種族鬥爭論  (B)戲劇論  (C)鏡中自我  (D)標籤理論 110 教甄-教育心理學 (C) 43. 所謂「鏡中自我」(looking-glass self)意指：  (A)個人憑空幻想的自我形象  (B)個人在他人心目中的形象  (C)個人對自我形象的自覺和感受  (D)個人的道德自覺 110 公職-人類行為與發展 (D) 37. 「鏡中自我」（looking-glass self）與「反映評價」（reflected appraisals）的說法突顯了自我概念是由個體的何項特徵發展而來？  (A)照鏡子所產生的自我覺察  (B)認知結構之平衡化  (C)誠實的自我評價  (D)對他人意見的知覺 110 公職-公民 (A) 當人們遭受批評時，通常不會有好心情。請問：此種因為別人的否定、而使自己也搷 著自我否定的現象，符合以下哪一種理論的內涵？  (A)鏡中自我  (B)重要他人  (C)概括化他人  (D)角色混淆 110 高中-公民 (C) 24 　 很多人告訴阿德，他的言論很有說服力，但是態度實在太過於驕傲，阿德知道後虛心的接受並且盡力改進。請問阿德的表現是哪一種自我了解的方法？　 (A)參與活動　 (B)自我反省　 (C)鏡中自我　 (D)心理測驗。 110 教甄-教育社會學 (B) 36. Cooley的鏡中自我理論當中提到個體獲得自我概念的過程，是經過三個連續階段，分別是(1)自己評估別人如何判斷我們 (2)自覺到自己如何呈現在別人面前 (3)產生相對應的感覺，由此對自己產生類似的評斷；下列順序何者正確?  (A)123  (B)213  (C)321  (D)231 110 教甄-青少年發展與輔導 (A) 54.鏡中自我(looking-glass self)概念是誰提出的？  (A)庫里(C. H. Cooley)  (B)米德(G. H. Mead)  (C)馬克斯(K. Marx)  (D)涂爾幹(E. Durkheim) 110 教甄-青少年發展與輔導 (D) 3社會學者柯萊(C.H.Cooley)提出那一概念，意指「每一個人對他人都是一面鏡子，反映出他人所表現過的一切」？  (A)自我理想 (B)參照團體 (C)同儕群體 (D)鏡中自我 110 教甄-教育心理學 (B) 93. 柯萊(C. H. Cooley) 強調自我觀念係透過與他人接觸，意識到別人對自己的看法，站在他人角度反觀自己所形成的結果，此種概念稱為  (A)心靈反射  (B)鏡中自我  (C)自我反省  (D)後設認知 。 110 教甄-教育心理學 (A) 40. 對於社會化現象的解釋，主張我們對自己的看法是從他人對自己的眼光而照見自己的「鏡中自我」(looking-glass self)的學者是誰？ (A) Cooley  (B) Mead  (C) Piaget  (D) Freud 110 教甄-青少年發展與輔導 (A) 56.庫里(C.H.Cooley)認為我們對自己的看法，是透過別人對自己的眼光而照見自己， 此稱之為：  (A)鏡中自我 (B)自我發展 (C)返向自我 (D)自我歸因 110 公職-教育學大意 (A) 36下列有關象徵互動論的各分支論述，提倡者和主要論說那一項配當不正確？  (A)A米德(G.H.Mead)的鏡中自我 (B)B湯姆士(W.I.Thomas)的情境定義  (C)C貝克(H.S.Becker)的標籤論 (D)D高夫曼( (E)Goffman)的戲劇論 110 教甄-幼兒發展與輔導 (C) 41. 米德 ( Mead, M. ) 的「鏡中自我」( looking-glass self ) 主要在說明哪個因素對自我概念發展的影響？  (A) 生物因素  (B) 物理環境  (C) 社會互動  (D) 文化因素 110 公職-社會學 (B) 3、“鏡中自我”是誰提出來的（ ）  (A)米德  (B)庫利  (C)布盧默  (D)湯瑪斯 110 教甄-教育心理學 (A) 25. 倡導「鏡中自我」概念：認為每個人對他人都是一面鏡子，反映出他人所表現過的一切。此位學者是？  (A)柯萊  (B)布魯默  (C)湯姆士  (D) 米德 110 高中-公民 (C) 18. 美環為了追求花輪，開始打扮自己，換了新髮型和買了新衣服，她的班上同學都稱讚新造型很好看，美環也因此對自己的外表更有信心。就此敘述判斷，請問這與下列哪個心理學家的理論較符合？  (A)佛洛伊德的超我　 (B)米德的重要他人　 (C)顧里的鏡中自我　 (D)艾瑞克森的危機發展階段理論。 110 高中-公民 (A) 對自我發展與性別平等，下列敘述何者為是？　  (A)灰姑娘童話故事中，繼母與姊姊不斷嘲諷虐待，灰姑娘在仙女的幫助下參加舞會，並發現自己是當時最美麗的姑娘，此自我的形成概念與顧里的鏡中自我理論相符合　 (B) 「在家靠父母，出外靠朋友」是一種性別平等的概念　 (C)「萬般皆下品，唯有讀書高」此符合艾瑞克森本我的需求理論　 (D)「開車駕駛者都是女性，專業經理人都是男性」就是一種恐同症的表現。 110 高中-公民 (B) 01、美國社會學家顧里指出：「人類藉由互動的過程中扮演他人角色，把他人的態度都轉化為自己的，於是產生自我的觀念。」這就是所謂的「鏡中自我」。 (A)O (B)X 110 高中-公民 (A) 38、高一的阿美穿短裙走在街上，發現很多人目光都注視著她，所以日後更喜歡穿短裙。請問：阿美因他人肯定而穿短裙的行為，可以用誰的理論來解釋這種情形？  (A)顧里的鏡中自我理論  (B)米德的社會自我理論  (C)佛洛依德的精神分析論  (D)艾瑞克森的危機發展階段論。 110 高中-公民 (C) 34.顧里認為：一個人自我觀念的形成，是透過與他人的互動，意識到他人對於自己的看法，站在別人的角度反觀自己的結果。我們稱這個為什麼理論？ (A)主我  (B)本我  (C)鏡中自我  (D)概括化他人。 110 高中-公民 (D) 3. 有關自我與人格發展的觀點，下列敘述何者正確？ 甲、佛洛伊德（S. Freud）提出「我」包括「本我」（id）、「自我」（ego）、以及「超我」（superego）三部分，其中「超我」扮演內在人格與外在世界紅綠燈的角色 乙、米德（G. H. Mead）以「重要他人」來代表兒童會考量的態度、觀點、以及社會期望 丙、顧里（C. H. Cooley）提出「鏡中自我」來強調自我乃是我們與其他人的社會互動之產物 丁、馬斯洛（A. Maslow）提出「需求層次理論」，說明人在低層次的需求滿足後，會進一步地朝向較高層次需求的滿足發展  (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁 110 教甄-教育心理學 (B) 學者庫里(C.Cooley)提出「鏡中自我」(looking-glass self)此一概念，下列哪一個敘述是此概念的意涵？  (A)兒童的自我概念來自其在鏡中看見的外在樣貌  (B)父母師長與兒童的互動會影響兒童自我概念  (C)兒童的自我概念會隨著自我觀察次數增多而提升  (D)以上皆非 110 教甄-教育心理學 (A) 提出「鏡中自我」概念中為誰？  (A)Cooley  (B)Freud  (C)Adler  (D)Jung 110 教甄-教育社會學 (B) 社會化過程中，學生會受師長、父母、親友等重要他人(significant others)的影響而形 成「自我概念」(self-concept)。下列哪一個理論概念最適合用來解釋這種現象？  (A) 印象整飾(impression management)  (B) 鏡中自我(looking-glass self)  (C) 生活世界(life world)  (D) 互為主體性(inter-subjectivity) 110 公職-人類行為與社會環境 (C) 主流社會對於原住民的負面刻板化印象，對原住民青少年的自我認同（self-identity）會有負面影響，主要是下列那一種作用所致？  (A)同化作用（assimilation）  (B)疏離作用（alienation）  (C)鏡中自我作用（looking-glass self）  (D)個體化作用（individuation）

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