主題:倒返實驗設計

一、倒返實驗設計    （一）A-B設計：基準線階段－實驗處理階段   ＊ 優點：1.容易排除時間變數的影響   2.較符合臨床實際的道德考量   ＊ 限制：1.易受其他變數的影響   2.缺乏內在與外在效度   （二）A-B-A設計：基準線階段－實驗處理階段－回到基準線階段   ＊ 優點：1.能控制無關變數影響   2.能進行行為的功能分析   ＊ 限制：研究設計的目標（道德性）與實際應用（實驗設計）較薄弱   （三）A-B-A-B設計：基準線－實驗處理－回基準線－再給予實驗處理   ＊ 優點：1.研究終止於實驗階段較能減少倫理問題   2.有效提升實驗的內在效度   ＊ 限制：研究設計的目標（道德性）與實際應用（實驗設計）較薄弱     二、多基準線設計    （一）跨行為的多基準線設計：基線期－處理期－維持期－追蹤期   ＊ 優點：可同時監視介入反應的類化和維持階段的進程   ＊ 限制：1.行為目標不易設定 2.執行困難 3.會有學習倒退的道德問題    （二）跨受試的多基準線設計：基線期－處理期－保留期   ＊ 優點：適合教育情境使用   ＊ 限制：1.受試者不易設定 2.執行困難    （三）跨情境的多基準線設計：   ＊ 優點：適合教育情境使用   ＊ 限制：1.情境不易設定  2.執行困難   三、逐變標準設計：基線期－處理期     ＊ 優點：1.目標簡明易實施  2.適用於塑造行為方案    3.適於適應行為及不適應行為改變  4.無須倒返基線期受試壓力較少   ＊ 限制：時間因素的影響