主題:基概-康米紐斯(Comenius)

柯門紐斯(Comenius)1592-1670：出生於捷克。尊稱為近代教育思想之父、改革幼兒教育先驅。  重要著作：1.大教育學(教育史上最早具有完整體系的教育學書籍) 2.幼兒學校(專為父母所寫的討論六歲前幼兒相關知識) 3.世界圖解(第一部有插圖的兒童啟蒙教科書)  教育思想：1.強調知識、道德、信仰三項要素是人類天生具備，為人的「自然性」，需仰賴教育力量來加以培植。 2.兒童時期是教育最佳時期。 3.提出「泛智論」，主張教育普及化。 4.依循「自然秩序」的教育方法，提出確切、容易、澈底、簡速四項教學原則。 確切：依兒童能力需求，採漸進教學，讓兒童獲得實益。 容易：以容易學習為目標，建議課程由易而難，由近而遠編排；以感官經驗協助記憶，以實際實物教學激發兒童求知動機。 澈底：強調各學科間連貫性，教學應兼顧理解與運用，「教人」為最澈底有效的學習方法。 簡速：施行集體教學，施教材料重質不重量。  影響及貢獻：1.提倡普及教育，認為教育不應受社會階層或性別所限 2.主張幼兒教育是一切教育基礎。 3.提倡教育應以兒童為中心，盧梭、培斯塔洛奇等深受影響。 4.主張泛智教育，認為應學習廣泛知識，為應付複雜生活準備。 5.採直觀教學法，倡導實物教學，認為學問以感官為媒介，適用於實際生活為目的。     Comenuis對後世的貢獻： 他對後世的教育仍有不少貢獻，茲列舉幾項如下： 　　1. 改良拉丁文教科書，使此等教科書滲入科學的新觀念。 　　2. 提倡直觀教學，使兒童用自己的眼、耳、手直接分析判斷，養成獨立思考的能力。 　　3. 強調平等的教育機會，主張兒童應不分性別、貴賤、貧富都受單線統一的學校教育。 　　4. 編印插圖教科書，使十七世紀以後的初等教科書完全改觀。 　　5. 創立團體教學制度，解決學生容量問題。 　　6. 提倡汎智學體系，強調學科內容的重要。