主題:功能性視覺能力
查到一篇期刊在講功能性視評估,裡面有提到功能性視覺能力的項目包括以下幾項: (一)尋找光源:眼睛會不自主尋找亮光處或發光物。 (二)注視:眼睛會盯著看某物。 (三)視覺敏銳度(分為近、中、遠距離):在各種距離範圍內所能看到的最小物品之大小(長寬高)。 (四)視野:睜開眼睛時,在不轉動頭部的情況下,所能看到的最寬廣之角度。 (五)掃瞄能力:眼睛能否順著一個方向尋找靜態物品。 (六)追跡能力:眼睛能否跟著正在移動中的物體而移動(尋找動態人、事、物)。 (七)搜尋能力:眼睛能以不定方向形式尋找物品。 (八)眼肌平衡:瞳孔是否位於眼睛的正中央。 (九)遠近調適力:眼睛能否在遠距離(眼睛與物品相距約三公尺或以上)與近距離(讀書寫字的距離,眼睛與物品相距約 30 至 50 公分)兩者之間作快速對焦。亦即,當學童抬頭看遠處物品時,‧116‧ 特殊教育研究學刊是否頭部一上抬,眼睛就立刻看清楚該物品。當頭部下垂時,是否可立刻看清楚近處的物品。 (十)注視力移轉:視覺注意力能否從甲物移轉至乙物之上。 (十一)色覺:對於顏色的認知能力。 (十二)複雜背景辨識力:在背景複雜的圖片中,能否能分辨主題物。 (十三)手眼協調:學童眼睛看到物品時,其手也能精準的抓握到該物品(前提:該學童手部功能良好)。 (十四)反光敏感度:當學童看到物品上有反光時,會瞇起眼睛、揉眼睛、流淚或將頭轉離該物。 (十五)腳眼協調:當學童的眼睛看到一個物品時,其腳也能精準踩到該物品(前提:該學童腳部功能良好)。 因此可以知道除了心肌平衡不能選,要改成眼肌平衡,其他都算視覺功能評估的項目! 參考期刊來源:http://bse.spe.ntnu.edu.tw/upload/journal/prog/X4I_2800_12S8_36G1023.pdf
關鍵字:
功能性視覺能力、
尋找光源、
掃瞄能力、
搜尋能力:、
注視、
視覺敏銳度、
視野、
追跡能力、
遠近調適力