主題:國語領域教材重點第二階段重點在(A) 口語表達 (B) 書面表達 (C) 口語、書面表達並重 (D)口語表達過渡到書面表達。

一、學習階段的調整 (為符合現場教學實況 ) 學習階段由三階段調整為四階段。（一、二年級為第一階段，三、四年級為第二階段，五、六年級為第三階段，七～九年級為第四階段） 二、將「文體」一詞，改為「文章表述方式」 一篇文章不一定能單純界定為某種文體，可能同時有許多文體夾雜，避免文體與文類混用，故將文體更改成文章表述方式，另特別將文類（詩歌、散文、小說、戲劇）相關能力指標區分出來。   三、用語名稱..