主題:阿德勒家族治療

阿德勒家族治療  一、、 治療目標：  (一) 培養父母的領導能力。父母是家庭的領導者，但父母有時沒有做好養育的準備，當事情發生時，自然會採用所經驗到的獨斷、或放縱行為來作反應  (二) 解開家庭中錯誤的目的和錯誤的互動：先描述每位家庭成員的地位、日常生活反覆出現的互動歷程，運用「目的揭露」（goal disclosure）釐清成為的行為動機，擺脫自動化、無意義、和負面的方式 (三) 促進有效率的教養方式：阿德勒家族治療是一種「動機模式」，而非「行為模式」的教育法，協助家長了解家庭的特定動機模式，採取「權威──負責」或「民主式」的兒童教育法    二、、 家庭氣氛：  (一) 存在於家庭成元之間互動關係的氣氛﹔獨裁或縱容的氣氛是很常見的，以達到權力和控制的需求  (二) 家庭價值：父母共同認可的價值，例如：教育、宗教、金錢、成就、對錯。其是孩子和家庭的生命發展的基礎。父母是孩子的模範。    三、、 家庭星座：  (一) 老大、兩個孩子的老二、中間的小孩、老么、獨子。現象學觀點，不同出生序的孩子有不同世界觀，是孩子自己賦予的，不是特定出生序就有特定的世界觀。  (二) 探索家庭星座時，會先請父母描述每一個孩子如何適應、或挑戰父母，而反映出生序的影響。常會用到家族圖，其本身並無意義，而是家庭成員道出其意義。也可以訪問每個成員，尤其是「指標人物」（index person）或是家庭中認為有問題的孩子。    四、、 錯誤的目的：一個互動論的觀點 ：一個互動論的觀點  生活目標有二：  (一) 發展個人生活風格的目標  (二) 日常生活行為的目標：尋求注意、爭奪權力、報復、表現能力不足。 Dreikurs 在探索兒童行為目的時，以三個方法為基礎，發展出系統取向：  1. 描述兒童的踰矩行為  2. 父母對踰矩行為的反應  3. 父母在導正踰矩行為時，孩子的反應  當探問孩子是否運用這些目的，再從孩子的「再認反射」（recongnition reflex） 來確認，例如一個微笑或眨眼。    五、、 治療者的功能和角色  (一) 合作者：以相互尊重的立場融入家庭以促進成員的互助合作 (二) 家庭系統檢查者和教育者：檢查家庭星座、問題行為動機、一般家庭互動    六、、 阿德勒的公開治療模式（open form model）與技巧  大部分阿德勒家族治療都是非公開場合進行，但也會在特定機構公開進行，同時探索受輔家庭和觀眾家庭的動機，並為他們重新定位、運用鼓勵、自然／邏輯結果的推論來進行治療工作。 一開始會先和父母面談，支持父母成為家庭領導者（此時小孩不在場），並且融入父母和觀眾中探索家庭星座，「父母／小孩」關係的共同經驗將父母和觀眾聯繫，使父母和觀眾都有能對其他家庭成員產生治療性影響  (一) 問題描述和目的再認  (二) 典型的一天  (三) 訪談小孩以及目的的揭露：訪談父母可以找到孩子踰矩的暫時性假設﹔唯有到了訪談孩子時才可確認..

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