主題:校標關聯效度&)建構效度
(B)校標關聯效度:用測驗分數與效標之間的相關係數來表示測驗效度的高低 (D)建構效度(Construct Validity):測驗能測量理論的概念或特質之程度而言。此種效度旨在以心理學的理論概念來說明並分析測驗分數的意義,即從心理學的理論觀點,就測驗的結果加以詮釋和探討,亦即根據心理學理論上的構想來編製測驗的內容或選擇試題。所謂「建構」或「構念」,就是心理學理論所涉及之抽象而屬假設性的概念、特質或變項,如智力、焦慮、機械性向、成就動機等。建構效度的主要重點在於理論上的假設和對理論假設的考驗。考驗的過程中,必須先從某一建構的理論出發,導出各項關於心理功能或行為的基本假設,據以設計和編製測驗,然後由因求果,以相關、實驗和因素分析等方法,查核測驗結果是否符合心理學中的理論觀點。(簡茂發) ..
關鍵字:
因素分析、
建構效度、
效度、
效標、
校標關聯效度、
構念、
相關係數