主題:RIT轉介前介入

在RTI的模式裡，學生會常常接受測驗 測驗要短、很快、而且有很多版本可以重複施測（例如在一分鐘之內可以認出多少字母） 一開始是全班都施測，然後表現比較差的小孩會被列入Tier 1 Tier 1還是大班教學，但是會給小孩比較多指導、比較多機會 過一兩個禮拜後再測，看看小孩有沒有進步，然後再過一兩個禮拜再測 如果進步幅度跟全班差不多，即使表現還是落後一點也沒關係， 因為這表示小孩子有能力學 如果在Tier 1中沒有進步，或是進步幅度很緩慢，就移到Tier 2 Tier 2 是小班教學，所以小孩子可以得到比普通班時更多的指導 一樣是每隔一兩個禮拜持續施測，觀察孩子的進步幅度 如果在Tier 2也沒辦法學習，就移到Tier 3 Tier 3 是小組教學，其他部分相同 如果連Tier 3都沒辦法讓小孩學好，才正式列入特教體系下 在Tier 3之前都是老師、教室助理、義工媽媽等人在做 特教專業人員可能會參與討論、提示一些方法，但是不會直接教小孩 列入特教體系之後，才會有特教專業人員直接介入