主題:教育行政典範

教育行政的研究典範: 一、理性典範：認為透過理性與客觀的方式與態度，就能發現真相與其之間的因果關係，並可推論到以外的群體 　（強調量化客觀、演繹）是一種邏輯實證論。研究目的：尋找現象知通則，強調類似性以利預測和控制。 二、自然典範：研究者必須親自進入研究變項所處的情境中去了解其背景，才能認知其真相。研究目的：了解現 　　象主體的意義。 三、批判典範：透過批判反省的方式，來檢討社會現象的正當合理性，以揭露妨礙個體與團體充分發展的不當 　　因素，以便加以更正，因而能從不當宰制中獲得解放。研究目的：揭露現象背後的價值觀與意識形態，透過 　　批判以求改進。 四、整合典範：以綜觀途徑來了解事實的真相，研究並無唯一最佳途徑，因此各種典範都有其價值，可以兼容並 　　蓄，研究結果也可以相輔相成。   如上述......答案是否應該改為a????? &..