主題:拼圖法第二代

關於試題:26. 王老師教「認識社區」單元時，把學生五人編成一組，將教材內容分成休閒、 文化、商業、機構、人口五個主題。各組分配到相同主題的同學組成專家小 組，一起進行資料的蒐集與研讀。之後，學生再回到原來的小組，輪流報告 自己所負責的主題，以協助組內同學瞭解所居住的社區。此屬於下列哪一種 合作學習策略？ 5 (A)拼圖法第二代(Jigsaw Ⅱ) (B)小組協力教學法(Team Assisted Instruction) (C)學生小組成就區分法(Student＇s Team Achievement Division) (D)合作統整閱讀寫作法(Cooperative Integrated Reading and Composition)   （二）成立異質性學習組別 考慮學生能力、動機、性別、友誼等因素後，按照異質性學習組別分組。 （三）集合專家組別進行教學 教師宜就學習目標、專有名詞和術語、閱讀文章和重點，給予研究專題題目，研究專題包括學習主題和一些問題，每組題目都相同，但每組內的每個人所拿到的研究專題均不同。每組分配到相同主題的學生，一起討論教材的內容。當有大家已經熟知瞭解的主題時，必須將討論結果加以整理紀錄，以便回原小組報告。進行小組報告時，每個學生都應扮演好老師及好聽眾兩種角色。報告者有責任教導小組其他同學熟悉自己的主題、確知理解程度、並且協助組別成員精熟學習內容，以準備考試。