主題:幼專

關於試題:24. 教學過程中，有關教師問答技巧的使用，請依其合宜性高低排序下列四種作法？ 甲、教師使用「什麼」或「是否、好不好」選擇性之類的問題，以瞭解幼兒的意圖及偏好。 乙、教師使用「為什麼」、「如何做」之類的問題，以瞭解幼兒的先備知識與經驗概念。 丙、教師在瞭解幼兒經驗後會追問「因果推理」、「為什麼」之類的問題，並協助歸納整理幼兒的想法。 丁、教師除鼓勵幼兒思考與想像外，亦將討論過程以幼兒能理解的方式做記錄，並依據記錄做檢視或延伸活動。 (A)甲>乙>丙>丁 (B)丁>丙>乙>甲 (C)丙>乙>甲>丁 (D)丙>丁>乙>甲 22. 下列哪一項敘述是正確的 (A)創造力是一種聚斂式的思考方式 (B)行為主義學派主張創造力的產生與個體是否有安全的心理因素有關 (C)遺傳先天論者主張創造力較高的人右腦功能較強 (D)精神分析學派主張創造力取決於先天遺傳因素 16. 在兒童的一百種語文一書裡，有專章探究瑞吉歐的老師在教學上扮演的角色。這些角色包括了「時機的分配者」、「夥伴」、「園丁」與「嚮導」。下列哪一項是這些角色的核心要素。 (A)傾聽孩子們的需要 (B)觀察和紀錄孩子的活動過程 (C)研究孩子的學習狀況以及實務教學上的合作 (D)堅信兒童為中心的信念 14.教育部新頒幼兒園教保活動暫行大綱中，美感領域的學習面向中「情意面向」的學習指標，下列哪一項不是？ (A)體驗生活環境中愉悅的美感經驗 (B)欣賞藝術創作或展演活動，回應個人的看法 (C)樂於接觸多元的藝術創作，回應個人的感受 (D)發揮想像並進行個人獨特的創作。 11.在幼兒園建立學習型組織，下列哪一項不是其核心概念？ (A)教師鼓勵學生進行方案學習 (B)園方鼓勵教師進修學位，取得合法資格 (C)園所教師共同討論所面臨問題，並研商解決方案 (D)園方鼓勵家長一起探討親子策略。 9.有關幼兒園設立及其教保服務，下列哪一個描述與幼兒教育及照顧法規定不符？ (A)幼兒園得於同一鄉鎮市區內設立分班，其招生人數不得逾本園之人數或 90 人之上限 (B)離島、偏鄉於幼兒園普及前，及原住民族幼兒基於學習其族語、歷史及文化機會與發揮部落照顧精神，得採社區互助式或部落互助式方式對幼兒提供教保服務 (C)幼兒園得提供作為社區教保資源中心，發揮社區資源中心之功能，協助推 展社區活動及社區親職教育 (D)記錄生活與成長及發展與學習活動過程是規定的幼兒園教保服務內容之一。 22.小殷習慣用左手丟球寫字，這種偏好使用某一隻手或身體某一側的現象，下列敘述何者正確？ (A)大腦側化發生的機率是二分之一，且多數無法預測 (B)右半腦通常與處理視覺空間、觸覺和負向情緒表達有關 (C)較常使用的一側，就會產生髓鞘化，可以加速神經衝動的傳遞 (D)大腦側化(lateralization)從幼兒期之後開始使用左右手才會慢慢形成。 32.3 歲的小欣對老師的提問沒有反應、小欣偶爾只會點頭。若想了解小欣的發展，下列測驗何者不適合？ (A)畢保德圖畫詞彙測驗(PPVT) (B)魏氏兒童智力量表(WISC-IV) (C)華語嬰幼兒溝通發展量表(臺灣版）(MCDI-T) (D)史丹佛-比奈智力量表(Stanford-Binet Intelligence Scale)。 本法第五十一條所定不適當之人，指下列各款情形之一： 一、無行為能力人。 二、七歲以上未滿十二歲之兒童。 三、有法定傳染病者。 四、身心有嚴重缺陷者。 五、其他有影響受照顧兒童及少年安全之虞者。   坐輪椅的爺爺~~~這實在是太難去界定了~~ 38.媽媽外出工作前，將 5 歲的小晴託給他人照顧。依據《兒童及少年福利與權益保障法施行細則》，下列何者為不適當之人？ (A)坐輪椅的爺爺 (B)小晴讀國中的哥哥 (C)失業在家的伯父 (D)患登革熱在家休養的阿姨。 39.老師為了讓幼兒對西拉雅文化的了解和記憶更清楚，帶著幼兒到社區踏查，參訪公廨。老師運用的是哪一種影響幼兒記憶的教學方法？ (A)運用幼兒理解的常識內容 (B)駕馭動機 (C)社會互動 (D)不尋常的行動和新經驗。 43.有關皮亞傑和維高斯基對幼兒語言發展的描述，下列哪一項有誤？ (A)皮亞傑將語言內容分為：社會化語言與自我中心語言 (B)皮亞傑認為自我中心語言是指幼兒說話完全以自己的一切為中心，不與他人 交換意見或徵詢他人的意見 (C)維高斯基將語言內容分為：社會語言、自我中心語言與內在語言 (D)維高斯基認為社會語言是幼兒利用語言與他人交往的方式。 58.課程大綱是分領域，那麼課程為什麼以「統整」的方式來設計，下列哪一項是正確的? (A)因幼兒尚無能力學習那麼多的各種知能 (B)因生活情境是統整的，得到的解答也是跨學科領域的 (C)因教保人員並非每個人都具備各科的專業智能 (D)以上皆是。 63.下列哪些植物屬於強心配醣體毒素，幼兒園應該避免種植或放置，以免幼兒接觸或誤食？(甲)毛地黃(乙)夾竹桃 (丙)萬年青 (丁)聖誕紅 (A)(甲)(乙)(丙) (B)(乙)(丙)(丁) (C)(甲)(丙)(丁) (D)(甲)(乙)(丁)。 強心配醣體之動植物中毒   蟾蜍、夾竹桃、黃花夾竹桃 海檬果、羊角扭、側金盞花 鈴蘭、萬年青、毛地黃 毛花洋地黃、馬利筋等 PRICE，讓我們容易得知如何適當地處理撞挫傷、 肌肉拉傷、韌帶扭傷等急性骨骼肌肉傷害。 □1 P = Protection（保護）：保護受傷的部位，將受傷部 位固定，以免加重其傷害程度。 □2 R = Rest（休息）：立即停止運動，防止更為嚴重的傷 害發生。 □3 I = Ice（冰敷）：受傷後 48 小時內，每隔 2-3 小時冰 敷一次，每次冰敷時間 15-20 分鐘。 切勿進行按摩、搓揉患部；亦不可 進行熱敷。 □4 C = Compression（壓迫）：以彈性繃帶包紮於受傷部 位，從肢體末端往近端的方向包紮。 □5 E = Elevation（抬高）：將受傷部位抬高（高於心臟）， 可與冰敷、壓迫同時實施。