主題:進化理論

壹、複演論 一、霍爾(G.S.Hall)複演論： （一）個體成長的歷程就是在複演人種進化的歷程 1.嬰兒期：原始社會，感官動作探索 2.兒童期：狩獵社會，遊戲幻想冒險 3.少年期(8~12)：農牧社會，技術常規訓練 4.青少年期(12~25)：現代社會，不安衝突開化 （二）視青少年期為風暴期、 狂飆期、也是再生期，需要愛、虔敬、服務來撫慰他們。 （三）青少年的生理與社會層面的改變是同時並進，且是全面性與複雜化 1.生理成長、性成熟、情緒激烈與衝突。 2.新的推理能力、新的道德體認。 3.社會與政治層面的複雜化。 （四）12-25歲間，具有矛盾的傾向 1.活力、熱情vs 冷漠、無聊 2.歡樂、興奮vs 憂鬱、悲傷 3.虛榮、自誇 vs 謙卑、羞愧 4.理想的利他vs 自私 5.敏銳vs 冷淡 6.溫柔vs 野蠻 （五）開啟青少年研究先河，促使政府與社會關注青少年輔導工作 （六）缺乏科學根據 二、科爾曼(Coleman)-焦點理論： （一）人生有不同的階段，每個階段都有不同的問題，人通常會以某個問題為處理焦點，焦點問題獲得解決，連帶其他問題也能會得解決。 （二）研究不支持霍爾複演論   貳、生物進化論 一、達爾文(C.Darwin)-生物進化論：青少年期是人類再繁演的歷程。影響霍爾複演論的建立   參、發展螺旋論 一、葛賽爾(A.Gesell)-發展螺旋論 1.成長是由遺傳所引導的成熟狀態 2.生長是一個規則的自然發展歷程 3.生長像螺旋具有前進與後退的律動現象 4.生長歷程中會有不平衡產生，隨之再以新的平衡減低不平衡 5.0~16歲是個體日漸成熟的重要時期