主題:存在主義

一、  產生的時間與背景因素:科技工業的發達、戰爭的影響、哲學思想的反動。 二、  存在主義的思想: (一)  稱為危機、虛無、絕望哲學 (二)  存在的自覺:沙特【存在先於本質】人必先肯定我的存在，然後才能發揮【我】的其他職責。如行動、思考等等。強調個人有其選擇行為的自由，個人價值的開展掌握在自己手哩，不受外在客觀標準的影響。 (三)  人是自主負責的 (四)  人是有限的存有，強調變異和此時此刻 (五)  知識論:知識的來源是內在體驗，是實踐存在的體驗。所謂內在      包括理性、感覺、情感等。所以之是是個別主觀的。存      在主義強調個人基於存在價值的選擇，因此知是是主動      攝取的。 (六)  強調主客觀的觀點:從【吾與汝】的觀點對別人進行人道關懷。 三、  在教育上的啟示: (一)  教育目的: 1.培養人的基本氣質 2.知、情、意的整合教育及對焦慮的理解。 3.教育應致力於鼓勵學生了解自己本身 4.強調【可能性】的教育:可能性教育要協助學生認識自己，促進自我實現，化成行為上的合理人。 (二)  教育方式: 1.以師生互為主體的互動 2.用教育愛促進情意的感受 3.在遊戲中體會自我 4.學生融入教育活動中。 (三)  教育內容: 1.重視人文學科 2.重視人生意義與情感發展的材料 3.由自然科學了解人的能力限制。

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