主題:赫爾巴特

160教甄◆教育專業科目(D)8. 請問下列哪一位學者「並未」強調實物教學在教育上的重要性？(A)盧梭(B)福祿貝爾(C)蒙特梭利(D) 赫爾巴特110教甄◆課程與教學(A)55. 下列哪一位教育家倡導四段教學法，主張教學過程循著一定階段，以啟發學生的思想，增進系統的知識和培養推理的能力？(A)赫爾巴特(J. Herbart)(B)福祿貝爾(F. Frobrel)(C)盧梭(J. J. Rousseau)(D)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)。110初等/五等/佐級◆教育學大意(C)55 那一位教育家試圖建立教育科學？(A)梅里亞姆(B)福祿貝爾(C)赫爾巴特(D)裴希特110教檢(教師檢定)◆教育原理與制度(B)「形成說」不承認人類生來即具有各種心能，認為心能是源之於外界所輸入的概念所形成，所以特別重視教材的選擇與關聯，強調新舊經驗的貫通(A)洛克J.Locke(B)赫爾巴特J.F.Herbart(C)桑代克E.L.Thorndike(D)涂爾幹E.Durkhaim110教育學程◆教育基本知識(B)32. 下列哪位教育學家應用心理學說，創立了系統的五段教學法：預備、提示、聯合、概括及 應用？(A)福祿貝爾(B)赫爾巴特(C)蒙特梭利(D)斐斯塔落齊。110教甄◆課程與教學(B)68. 教育史上有教育科學之父尊稱的是下列哪一位學者？(A)康德（I. Kant）(B)赫爾巴特（J. F. Herbart）(C)特拉普（E. C. Trapp）(D)狄爾泰（W. Dilthey）110教甄◆教育專業科目-中等(B)12. 德國教育家赫爾巴特(J. F. Herbart)曾經倡導四階段的教學法，他的學生加以修訂 為五段，即準備、提示、比較(抽象)、總括、應用。一般相信，赫爾巴特這種 主張背後的心靈(mind)學說是什麼？(A) 心靈實體(substance)說(B) 心靈狀態(state)說(C) 唯物主義(materialism)心靈論(D) 唯靈論(spiritualism)110教甄◆課程與教學(D)65.倡導「系統教學法」步驟應包括明晰、聯合、系統、方法等四步驟的是哪一位教育家？(A)裴斯塔洛齊(B)康美紐斯(C)福祿貝爾(D)赫爾巴特。110教育哲學(B)62. 赫爾巴特(J.F.Herbart.1776-1841)指出興趣是學習的主要條件，它的重要性在於誘發學習者從事學習活動，赫氏將興趣分為經驗的、思辨的、審美的、同情的、社會的、及宗教的等六大類興趣，有關「對於事物經驗的延伸，透過對現象的解釋，以獲得原因和影響」的敘述屬於下列何類的興趣？(A)經驗的興趣(B)思辨的興趣(C)審美的興趣(D)社會的興趣110教甄-教育心理學(B)()25.教育應以道德為先，而道德教育之實施則以自由、完美、善意、權利、正義五者為基礎(A)斐斯泰洛期Pestalozzi(B)赫爾巴特Herbart(C)福祿貝爾Froebel(D)桑代克Thorndike----P.6110教甄◆課程與教學(A)17.將赫爾巴特四段教學法擴充為五段教學法的人是誰？(A)戚勒(T.Ziller)(B)安吉爾(R.C.Angell)(C)楊格(M.Young)(D)葛蘭西(A.Gramsci)110教育哲學(C)26. 公園中，一群媽媽帶著學齡前的小孩在遊玩。王太太發現自己的小孩闖入花圃禁區，拔下各種顏色的花朵， 揉了又聞，看了再看。王太太一急之下，大聲斥責，訓斥小孩，再亂拔花草，就要將他送到駐衛警察接受懲 罰。李太太委婉相勸，小孩生性好奇，應該讓他好好探索，不要動不動就訓責。王太太則以為從小就應給予 規範，否則長大後會目無法紀。請問王太太和李太太教育小孩態度之不同，最適合用以下哪兩位教育哲學家 思想之對比加以說明？(A)斯普朗格(Spranger)和赫斯欽(R. M. Hutchins)(B)杜威(J. Dewey)和布伯(M. Buber)(C)赫爾巴特(J. Fr. Herbart)和盧梭(J. Rousseau)(D)懷得海(A. Whitehead)和赫思特(P. H. Hirst) 。60教甄◆教育專業科目(A)44.「學校適應學生，而非學生適應學校」，是以下何位西方教育家的主張？(A)尼爾（A. S. Neill）(B)彌爾（J. S. Mill）(C)蒙特梭利（M. Montessori）(D)赫爾巴特（J. F. Herbart）10教甄-教育心理學(A)()14.在教學上強調使學生的頭、心、手三方面均衡發展(A)斐斯泰洛期Pestalozzi(B)赫爾巴特Herbart(C)福祿貝爾Froebel----P.610教甄◆課程與教學(B)78.自動原則創始人是：(A)桑代克(B)福祿貝爾(C)赫爾巴特(D)杜威。10教甄◆教育專業科目-中等(C)5.西洋教育史上第一位把插圖放入教科書的是哪位學者？(A)福祿貝爾(B)赫爾巴特(C)康門紐司(D)裴斯塔洛齊。10教育哲學(B)2.下列何人首先提出實物教學的重要？(A)盧梭　(B)裴斯塔洛齊　(C)福祿貝爾　(D)赫爾巴特10教甄◆課程與教學(B)12、下列學者對教學的主張，何者為真？(A)奧斯貝爾—價值澄清教學法(B)布魯納—發現教學法(C)羅吉斯—編序教學法(D)赫爾巴特—創造力教學。10教育哲學(C)4.在西方提倡平民教育，認為應該讓平民階級亦有接受教育機會的教育家是誰？(A)盧梭(B)福祿貝爾(C)裴斯塔洛齊(D)赫爾巴特。10教育心理學(D)4.提出準備律、效果律、練習律等三大學習律的學者是：(A)馬斯洛Maslow(B)赫爾巴特Herbart(C)巴夫洛夫Pavlov(D)桑代克Thorndike。10教甄-教育心理學(D)()6.現代教育心理學之父(A)斐斯泰洛期Pestalozzi(B)赫爾巴特Herbart(C)福祿貝爾Froebel(D)桑代克Thorndike----P.1010教育哲學(A)24.第一位將圖畫與文字結合在一起而編排在教科書上的學者是(A)康米紐斯(Comenius)(B)裴斯泰洛齊(Pestalozzi)(C)福祿貝爾(Froebel)(D)赫爾巴特(Herbart)10教甄◆教育專業科目-中等(A)以下有關教育思想家/教育事蹟或著作的敘述，何者正確？(A)王陽明/重視兒童教育(B)福祿貝爾(Frobel)/平民教育之父(C)赫爾巴特(J.F.Herbart)/出版第一本有圖畫教科書(D)顧炎武/教育目的在於明心見性。10教育哲學(C)68.在教育哲學思潮研究中，以下那位學者倡導「做中學」的學習理論(The theory of learning by doing)，並進而組成其實踐、行動與實用價值的教育學說？(A)詹姆士(William James, 1842-1910)(B)皮爾斯(Charles sanders Pierce, 1839-1914)(C)杜威(John Dewey, 1859-1952)(D)赫爾巴特(Johann Friedrich Herbart, 1776-1841)10教育哲學(A)18.「人性包涵原始性、社會性與道德性三個層面；教育的功能即在克制人的原始性而發揚其道德性。」是哪位學者的教育思想?(A)裴斯泰洛齊(B) 福祿貝爾(C) 赫爾巴特(D)柯爾柏格10教育哲學(A)62. 教育史上以闡揚教育愛聞名，且有「平民教育之父」之稱的是(A)斐斯塔洛齊(Pestalozzi)(B)福祿貝爾(F. Froebel)(C)赫爾巴特(J. Herbart)(D)盧梭(J. J. Rousseau)。10初等/五等/佐級◆教育學大意(C)2 那一位學者視教育為陶冶個人人格之一種倫理的、理想的文化活動？(A)霍爾（G. Hall）(B)赫爾巴特（J. Herbart）(C)斯普朗格（E. Spranger）(D)皮德思（R. S. Peters）10教甄-教育心理學(A)()3.強調以愛為教育的中心，視學校如家庭，視教師如父母，視學生如子女(A)斐斯泰洛期Pestalozzi(B)赫爾巴特Herbart(C)福祿貝爾Froebel10教甄-教育心理學(C)()11.認為自由與創造是人類的天性，前者使人選擇向善，後者使人得到智慧(A)斐斯泰洛期Pestalozzi(B)赫爾巴特Herbart(C)福祿貝爾Froebel(D)桑代克Thorndike10教育哲學(A)19.下列哪一位哲學家倡導以「博雅教育」解決人類問題，發展人性？(A)赫欽斯( R. Hutchins)　(B)杜威( J. Dewey)　(C)赫爾巴特( J. Herbart )　(D)康米紐斯( J. Comenius)。10教甄◆教育專業科目-中等(D)65.下列何人在西洋教育史上有「平民教育之父」之稱？(A)蒙特梭利(B)赫爾巴特(C)福祿貝爾(D) 培斯塔洛齊10教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學(A)「科學派課程理論」由何人所提倡？(A)巴比特(B)克伯屈(C)赫爾巴特(D)杜威10教育哲學(B)18.「教育無他，唯愛與榜樣而已！」這是哪位教育學者的名言？(A)蒙特梭利(B)福祿貝爾(C)赫爾巴特(D) 杜威10教育哲學(D)26.曾說「健全的心靈寓於健全的身體」，強調身體健康重要的大教育家為(A)福祿貝爾(Froebel)(B)赫爾巴特(Herbart)(C)斐希特(Fichte)(D)洛克(Locke)。10教育哲學(D)擔任導師的王老師聽到他的班級又出了大亂子，就很生氣的說：「一定又是林大頭那傢伙搗的鬼！這次一定要嚴厲的處罰他！」 張老師提醒王老師：「先別生氣！也先別鎖定哪幾個學生。先心平氣和的去教室看看，讓所有的學生說說看發生了什麼事，不要只聽某些學生的說詞。也許就可以慢慢還原真相。搞不好這次亂子是你心目中的好學生捅的漏子也說不定呀！」 張老師這種處理班級問題的方式，其哲學基礎比較接近於以下哪一位哲學家的思想？(A)季胡(H. A. Giroux)(B)赫爾巴特(J. Fr. Herbart)(C)赫斯特(P. H. Hirst)(D)胡賽爾(Husserl)10教甄◆課程與教學(A)100.有關教育目的，到底應由教育過程之內或由教育過程之外來作決定的爭論，哪兩位哲學家的主張最接近？(A)杜威（J. Dewey）和皮德思（R. S. Peters）(B)皮德思（R. S. Peters）和赫欽思（R. M. Hutchins）(C)謝富樂（I. Scheffler）和費希特（J. G. Fichte）(D)赫爾巴特（J. Fr. Herbart）和格林（Maxine Greene）10教檢(教師檢定)◆教育原理與制度(D)以開展論說明教育是將兒童天賦存有的內在特質，不停地助其發展，使之不斷成長(A)斐斯塔洛齊Pestatozzi(B)菲希特Fichte(C)赫爾巴特Herbart(D)福祿貝爾Froebel10教育哲學(D)3.「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」說這句名言的教育學者是誰？(A)蒙特梭利(M. Montessori)(B)杜威(J. Dewey)(C)赫爾巴特(F. Herbart)(D)福祿貝爾(F. Frobrel)10教育哲學(C)50.現代教育目標重視實施博雅教育(liberal education)以型塑「全人」。主張以閱讀偉大著作 (greatbooks)實施博雅教育的西方哲學家是誰?(A)杜威(J.Dewey)(B)赫爾巴特(J.F.Herbert)(C)赫欽斯(R.M.Hutchins)(D)皮德斯(R.S.Peters)10教育測驗與評量(統計)(D)18.教育譬如樹的種子，即是具有「完全的形式」，以為人類生而具有天賦的能力的教育使命。(A)赫爾巴特(Herbart)(B)福祿貝爾(F. Froebel )(C)涂爾幹(Durkheim)(D)裴斯塔洛齊(Pestalozzi)10教甄◆課程與教學(A)「教師不只是教室情境中的執行者，更是自由社會中的重要知識份子」。這種教育主張是以下哪一位教育家提出的？(A)謝富樂（I. Scheffler）(B)赫爾巴特（J. F. Herbart）(C)皮德思（R. S. Peters）(D)赫欽思（R. M. Hutchins）。10教育哲學(D)17.教育的目的在培養全人，不能流於單一知識的獲取。以下那一位西方哲學家倡導以「博雅教育」解決人類問題，發展人性？(A)赫爾巴特 ( J.F. Herbart )(B)杜威 ( J.Dewey)(C) 康米紐斯 ( J.A.Comenius)(D)赫欽斯( R.M.Hutchins)10教甄◆教育專業科目-國小(C)8. 主張「教育的目的是發展，是指導兒童發展神性的、自由 的人格，遊戲乃是兒童自我活動的表現，它除了對於兒童 身體健康有關係外，並具有真正社會的、道德的和教育的 目的。」上述的觀點是屬於哪一位思想家的觀點？(A)赫爾巴特(B)蒙特梭利(C)福祿貝爾(D)斯賓賽10教檢(教師檢定)◆教育原理與制度(B)主張教育目標要根據國家的理想來教育國民，藉此養成自由意志為國家社會服務(A)斐斯塔洛齊Pestatozzi(B)菲希特Fichte(C)赫爾巴特Herbart(D)福祿貝爾Froebel10教育學程◆教育基本知識(A)42.在羅馬貧民窟幼兒教育卓然有成，對後世幼兒教育影響很大的教育家是：(A)蒙特梭利（Montessori）；(B)福祿貝爾（F.W. Froebel）；(C)培斯塔洛齊（H. Pestalozzi）；(D)赫爾巴特（J.F. Herbart）。10教育學程◆教育基本知識(C)52.哈勒大學第一位教育學講座教授是：(A)康德(I. Kant) ；(B)赫爾巴特(J. F. Herbart) ；(C)特拉普(C. Trapp) ；(D)狄爾泰(W. Dilthey)。10教甄◆班級經營(A)45.某國中教師休息室中，擔任導師的王老師班級有學生匆匆跑進來報告王老師：「有人打破窗戶與水管，全班亂成 一團，請老師趕快回去處理!」王老師一急之下，脫口而出：「一定是陳大頭那傢伙搗的鬼!我一定要好好的懲罰 他!」此時李老師善意的提醒：「王老師啊!有時候好學生也會幹壞事。你先別急於一口咬定陳大頭，你先心平氣 和下來，聽聽各個學生的不同說法，也許那罪魁禍首就浮現出來了。」李老師的說法比較接近於以下哪一位哲 學家的理論？(A)胡賽爾（E.Husserl）(B)赫爾巴特（J.A.Herbart）(C)黑格爾（G.W.Fr.Hegel）(D)康德（I.Kant）。

隨堂測驗(61題)