主題:兒童發展的固定模式

1.動作發展有賴學習與成熟： <1>個體越小成熟的支配力越大，如站立、走路等基本的行為。 <2>隨個體成長，學習支配力越大，如游泳、騎車等特殊的行為。 2.動作發展有預期的發展模式： <1>頭足定律：由頭部到尾部的發展。 動作發展：沿著抬頭→翻身→坐→爬→站→行走的方向成熟。 <2>近遠定律：從中心到邊緣的發展，發展順序是軀幹為先，四肢為後。 取物歷程：抱→握→抓。  3.動作發展是由整體到特殊的發展： <1>幼兒身心反應是先出現全身性的、整體性的、籠統的、大肌肉的動作；再分化為特殊的、部分的、小肌肉等，手、眼、腦協調的精細動作。例如：取物歷程、情緒的發展。 <2>由籠統、整體、一般到特殊的歷程稱為「分化」；由特殊到協調的過程稱為「統整」。 4.動作發展有個別差異與性別差異：   在動作發展上，女童的肌肉控制與骨骼發展較快，故優於男童。