主題:頓悟學習

1.頓悟學習（insight learning）：對庫勒來說，頓悟的主要標準在遷移。 (1)意義：進行問題解決時，個體必需洞察問題情境，發現情境中各項條件的關係才能達成行動。 (2)庫勒--猩猩在籠內以桿勾香蕉實驗 (3)庫勒的研究顯示猩猩有抽象能力概念，可以將所學遷移到新的不同情境去使用，猴子可以學會「學習心向」及如何去學，猩猩可以學會「高層次」（如：相同－相異）的概念，並對自己的認知運作有所瞭解。（可是我對我自己的認知運作不太瞭解欸，怎麼會降？o.O） (4)頓悟特性： －由前期至解決期的轉變是突然的且完整的，通常用心像方式呈現。 －頓悟所得的解決方式在行為表現上通常是順利無誤的解決問題。 －由頓悟所得的解決問題原則可保留一段較長時間，且容易應用到其它相類似的問題。 (5)學習條件： －個體智力足以瞭解問題情境間各組成元素的關係。 －相關知識經驗。 －學習內容的性質：結構化的學習材料有助於頓悟。 －個體意願。