主題:閱讀水平

  閱讀水平 內涵 注釋 獨立的閱讀水準 學生能夠認識大約95％的單字，並有90％的理解 這是學生能夠閱讀圖書館書籍或從事獨立的閱讀工作 教學的閱讀水準   學生能夠認識90％的單字，且有70％的理解 這是學生能由教師指導的閱讀教學中獲益的水準閱讀 挫折的閱讀水準   學生能夠認識少於90％的單字，而且理解分數低於70％以下 如果學生不能了解材料，就表示這個層次太難，不應用來進行教學 台南市閱讀策略教學工作坊研習 (III) 國立台南大學特殊教育學系  詹士宜   FROM