主題:教哲【易混】-批評主義VS批判理論VS批判教育學

關於試題:批判教育學(critical pedagogy)是近年來西方很興盛的教育主張，下列敘述何者為非？ (A)認為教師應是一轉化型知識份子 (B)康德(I. Kant)的批判主義是典型的代表 (C)認為傳統的教育主張可能反映精英優勢階級的品味 (D)著重對大眾文化、通俗文化的研究 批評主義Criticalism/ 批評哲學Critical philosophy：代表人物為康德(18世紀)，代表著作：純粹理性的批判、實踐理性的批判、判斷力批判   批判理論critical theory：採用批判觀點來看社會現象，俗稱「法蘭克福學派」，成員有Horkheimer(霍克海默)、Adorno(阿多諾)、Habermas(哈伯瑪斯)、L. Althusser(阿圖塞)   批判教育學critical pedagogy：綜合批判理論、文化批評理論、後現代主義理論，代表人物：吉洛斯/季胡(H. Giroux)、艾波(M. Apple)、弗瑞勒(P.Freire)、Bourdieu(布迪爾)、麥克拉倫(P. McLaren)   查看全部8則討論             批判教育學的確是原自於康德的理論 但康德的學說正確來說是稱為"理性批判"  <求證過教育哲學教授 一般資料都寫批評主義       批判教育學的典型代表應該是巴西教育學家佛雷葉跟反學校化的伊里希   批評主義 認為知識始於經驗，但並非所有知識都來自經驗。經驗只是提供知識的材料，還必須依賴人先天理性的作用，才能形成知識。代表人物是康德。   批判理論 新馬克思主義（Neo-Marxism）泛指二次戰後的各式研究馬克思主義思潮，也可狹義的指向德國的法蘭克福學派（the Frankfurt school），也可稱為「批判理論」（critical theory）。 批判理論這個名詞的第一次使用，是法蘭克福學派（是指法蘭克福大學社會研究所的成員、其知識與社會網路、以及那些在知識方面受到他們影響的人）用來形容他們自己的著作。從那時候起，這就變成了一個廣泛的名詞，表示那些透過人文學科方法生產出來的論述。這個名詞指涉的領域包括了馬克思理論如法蘭克福學派、心理分析理論如雅克·拉岡、符號學和語言學理論如朱莉婭·克里斯蒂娃與羅蘭·巴特、酷兒研究、文化研究以及批判種族理論等等。不過，批判理論並沒有一個明確的範疇。 出自http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%89%B9%E5%88%A4%E7%90%86%E8%AB%96

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