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主題:思維術
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杜威提出,杜威認為,好的教學必須能喚起兒童的思維。所謂思維,就是明智的學習方法,或者說,教學過程中明智的經驗方法。在他看來,如果沒有思維,那就不可能產生有意義的經驗。因此,學校必須要提供可以引起思維的經驗的情境。 作為一個思維過程,具體分成五個步驟,通稱“思維五步”, l 一是疑難的情境; l 二是確定疑難的所在; l 三是提出解決疑難的各種假設; l 四是對這些假設進行推斷; l 五是驗證或修改假設。
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關鍵字:
思維術
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杜威
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推斷
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經驗
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驗證
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