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科目:教育心理學
參考書:程薇-心理學
章節:Ch8.語言思考與問題解決
主題:創造性問題解決模式
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目錄
編輯
程薇-心理學
Ch1.緒論
Ch2.發展心理學
Ch3.學習心理學
Ch4.感覺
Ch5.知覺
Ch6.意識
Ch7.記憶與遺忘
Ch8.語言思考與問題解決
培養創造力的教學方法
創造性教學策略
心智地圖
問題解決歷程
問題解決方法
問題解決教學
問題解決的歷程
腦力激盪
創造性問題解決(CPS)模式
問題教學法
問題解決教學
培養創造力的教學方法
腦力激盪
創造性問題解決模式
創造性問題解決模式(CPS)
問題解決教學
腦力激盪
培養創造力的教學法
問題導向學習
輔導諮商的問題解決法
腦力激盪
專家與生手在問題解決策略上的差異
創造性問題解決
創造力
問題解決
創造力
問題解決教學定義
魚骨圖
魚骨圖
魚骨圖
重建主義目的:解決文化危機
魚骨圖=特性要因圖,用於詳細確認造成問題的所有可能原因
解決問題教學法
魚骨圖
腦力激盪法
腦力激盪法(brainstorming)菲利普66法(Phillips 66)導生討論小組(Tutorial discussion group) 任務小組(Task group)
魚骨圖
延遲評價
Barrows&Rankin-問題導向學習(Problem-Based Learning, PBL)
腦力激盪和屬性列舉
培養創造力的教學方法
Ch9.心理測驗與個別差異
Ch10.人格心理學
Ch11.動機和情緒
Ch12.變態心理學
Ch13.社會心理學
Ch14.諮商與輔導
Ch15.生理心理學
Ch16.班級經營
主題:創造性問題解決模式
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Parnes的創造性問題解決模式(Creative Problem Solving,簡稱CPS) 創造性問題解決的步驟以下分述之﹙陳龍安,民87﹚: ﹙一﹚發現困惑(mess fiding):從目前生活經驗中,尋找一些困擾自己而又有待解決的問題,瞭解如何選擇,決定優先順序。 ﹙二﹚發現事實(fact finding):收集一切可供參考的資訊、知識、事實、感覺、意見或其他有關資料,資料越多越能分析、歸納潛在的問題。 ﹙三﹚發現問題(problem finding):思考許多可能的問題,充分應用想像力去發現更多的問題或次問題,並能說明問題。 ﹙四﹚發現構想(idea finding):對於「問題說明」探求可行的策略或構想,越多越好。 ﹙五﹚發現解答(solution finding):先考慮列出評鑑構想的標準,以判斷構想的合適性,然後對每一構想進行系統的分析,以決定哪一種構想最有可能解..
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關鍵字:
CPS
、
Parnes
、
創造性問題解決模式
、
acceptance finding
、
發現解答
、
Creative Problem Solving
、
fact finding
、
idea finding
、
mess fiding
、
problem finding
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