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科目:教育哲學
參考書:林逢祺、洪仁進/主編 -教師哲學:哲學中的教師圖像
章節:Ch13.Comenius の教師哲學
主題:歐盟康美紐斯Comenius : 學校教育交流方案
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目錄
編輯
林逢祺、洪仁進/主編 -教師哲學:哲學中的教師圖像
Ch1.蘇格拉底の教師哲學
Ch2.柏拉圖の教師哲學
Ch3.亞理斯多德の教師哲學
Ch4.培根の教師哲學
Ch5.洛克の教師哲學
Ch6.盧梭-教師是守護兒童善性的生命導師
Ch7.康德の教師哲學
Ch8.黑格爾主僕論與教的哲學省思
Ch9.赫爾巴特の教師哲學
Ch10.齊克果の教師哲學
Ch11.尼采-從駱駝、獅子到孩童
Ch12.卡西勒哲學中的教師圖像
Ch13.Comenius の教師哲學
Comenius教育綜合考題
康米紐斯Comenius (現代教育之父、改革幼兒教育先驅):
歐盟康美紐斯Comenius : 學校教育交流方案
主張泛智論的康門紐斯
康米紐斯(J. A. Comenius)
夸美紐斯
康米紐斯(Comenius)的教育計畫
科門紐斯
康米紐斯(John Amos Comenius)創立《泛智論》
基概-康米紐斯(Comenius)
康門紐斯
Ch14.康德の教師哲學
Ch15.知識分子的「反叛主體性」-馬庫色批判哲學中的教師圖像
Ch16.奧蘇貝爾の教師哲學
Ch17.卡繆の教師哲學
Ch18.李歐塔後現代知識論述之教師圖像及其反省
Ch19.斯賓賽/史賓賽/史賓塞の教師哲學
Ch20.替上帝發言,為天國引路:杜威
Ch21.懷德海海先生-教師之為善誘者
Ch22.天才的遊戲規則:維根斯坦哲學中的教師圖像
Ch23.赫胥黎-生命自由的適度展現
Ch24.柏林大學-洪堡德自由概念中的教師圖像
Ch25.弗雷勒Freire-教師作為文化工作者
Ch26.赫先生-赫斯特(P.H.Hirst) v.s. 赫欽斯( R.M.Hutchins)
Ch27.傅科在潛在課程與道德修為上的主張
主題:歐盟康美紐斯Comenius : 學校教育交流方案
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康美紐斯計畫Comenius Plan 英國與歐盟之教育合作,促進英國師生與會員國之間的教育交流; 更利用網路科技建立線上國際合作的關係, 如歐盟「e姐妹校」與英國的「global gateway」。 種種策略讓英國師生更清楚認識文化差異及國際議題, 透過進一步的校際交流拓展視野,且能抱持著欣賞與尊重多元的態度。 而我教育部亦在《2005-2008教育施政主軸》中, 將「拓展全球視野」列為四大綱領之一,可 知我們亦積極擴展學生的國際觀,且列為教育施政重心之一。 伊拉斯莫斯計畫(Erasmus Mundus) 是高等教育合作與交流計畫,該計畫推廣歐盟為全世界卓越學習中心, 第一期實施期間自2004年至2008年止。 伊拉斯莫斯世界計畫回應今日歐洲高等教育所面對的全球化挑戰, 尤其是需要調整教育制度以符合知識社會的需求、提高歐洲高等教育全球性的吸吸力與知名度、 及促進全歐洲學歷結構整合;這些挑戰都是歐盟會員國目前教育改革的核心議題。
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關鍵字:
Comenius Plan
、
伊拉斯莫斯計畫
、
利用網路科技
、
教育合作
、
文化
、
核心議題
、
高等教育合作與交流計畫
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