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科目:教甄◆課程與教學
參考書:王文科 王智弘-課程發展語教學設計論
章節:Ch1.緒論:課程/教學的相關理念
主題:五指教學法
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目錄
編輯
王文科 王智弘-課程發展語教學設計論
Ch1.緒論:課程/教學的相關理念
五指教學法
Ch2.課程/教學的文化與社會學基礎
Ch3.課程/教學的哲學基礎
Ch4.課程/教學的心理學基礎
Ch5.課程理論
Ch6.課程設計(一)
Ch7.課程設計(二)
Ch8.課程評鑑
Ch9.教學理論
Ch10.教學設計(一)
Ch11.教學設計(二)
Ch12.教學評量
Ch13.課程/教學研究
主題:五指教學法
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五指教學法 起源:由陳鶴琴提出(教育部在江西 文江村創辦一所國立實驗幼稚師範, 此時校長陳鶴琴提出) 民29年陳提出 民42年熊慧英女士推廣 意義:用健、社、科、藝、語五種不同的學習活動方式,來達成一個單元的 目標或一個中心的主題,採單元教學方式,強調教材的聯絡,以教師 為中心的教學法。 內容:健康、社會、科學、藝術、語文 影響:影響我國幼教最深久,但缺乏變化,少注意幼兒的啟發、創作,故目 前較少被使用! 主體不分科
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關鍵字:
五指教學法
、
健康
、
幼教
、
社會
、
科學
、
藝術
、
語文
、
陳鶴琴
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