主題:五指教學法

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五指教學法起源：由陳鶴琴提出(教育部在江西文江村創辦一所國立實驗幼稚師範，此時校長陳鶴琴提出) 民29年陳提出民42年熊慧英女士推廣意義：用健、社、科、藝、語五種不同的學習活動方式，來達成一個單元的目標或一個中心的主題，採單元教學方式，強調教材的聯絡，以教師為中心的教學法。內容：健康、社會、科學、藝術、語文影響：影響我國幼教最深久，但缺乏變化，少注意幼兒的啟發、創作，故目前較少被使用！主體不分科

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