主題:微型教學

微型教學又稱為微格教學、微觀教學與小型教學，是結合現代化的教學媒體設備、教學理論，以及教育技術，在可控制的教學環境中，訓練在職教師和師資生的課堂教學技能。 微型教學為實際教學的縮影，教學對象人數縮減約4至6人，教學內容與時間緊縮為5至15分鐘，且著重特定教學技巧的提升，如課堂提問技巧、帶領討論技巧及鼓勵讚美的技巧…等。 微型教學的目標是讓教學者透過小規模和短時間的演練，能對自己的教學模式有一重新審視改進的機會，並藉由同儕間的相互激盪，找出問題的關鍵點與可能解決的方法，學習更精進的教學技巧，並能經常運用良好的教學方法，使教學者對教學更充滿信心。 試教者在具有錄影設備的實驗教室先進行約15分至20分鐘的教學，之後教學者與指導者或觀摩者共同觀看教學錄影內容，並針對教學者 之教學優點及待改進的地方共同討論，並給予回饋，也可以針對特定教學行為與技術之優缺點進行檢視，接著試教者再對同樣教學行為（如提問技巧）或單元再演練 一次，直到改善為止。