主題:教師效能訓練模式

教師效能訓練模式   •由T. Gordon所倡導。 •主要觀點：教師要以關注和照顧的態度對待學生。學生將會以相同的表現來尊敬教師，所謂雙方均處於無損失的情境。 •教室發生問題的主體是學生時，教師應積極傾聽學生的說法，以便協助解決。 •欲改變學生行為的最佳途徑，需透過所謂我訊息，即第一描述該偏差行為，第二描述該行為對教師的影響。第三告知學生該行為給予教師的感受。 •該方式對低社經地位學生來說可能不習慣，他們較易接受直接發揮權威的管理方法。       Kounin模式 •團體焦點法：該模式的焦點置於團體的特徵，而不在於個別的教師和學生個人。 •關鍵構念：漣漪效應，掌控全場，關注上課流程﹑學習任務以及學習任務內推動力量的平衡轉換，維持團體焦點的目標，提供學生多元學習機會。