主題:哈格雷夫斯(D.Hargreaves)-學校組織文化

根據英國學者哈格雷夫斯Hargreaves 中小學教師 非正式團體規範有三:   1.教室自主(classroom atonomy)： 教師自行選擇、決定教學及訓育的方法，不受干涉。   2.忠於同事(loyalty to stuff group)： 同仁間互相信賴，一切言行以維護群體利益為主。   3.平凡的規範(mediocrity norm)： 同仁間步調一致，不刻意求表現，展現「中庸之道」。   學校文化可區分為四種不同類型: 1.傳統型---要求高，融洽度低 : 學校特徵主要是極度重視學生考試成績，師生壓力大。注重傳統規範、常規嚴謹有序、人際關係疏離、校內競爭強、領導專權甚至獨裁。 2.福利型---要求低，融洽度高 : 主要以育人為中心、以學生為中心。對學生成績的要求不高，人際關係合諧融洽、民主管理。 3.溫室型---要求高，融洽度高 : 主要是對學生成績的要求和群育成長的關注。教師熱誠投入，肯創新，人際關係密切。 4.紊亂型---要求低，融洽度低 : 學業與成長性差、期望和要求低、人際關係疏離、士氣低落、效能低、危機大。

隨堂測驗(0題)