主題:班級經營策略模式

1.    班級經營策略模式： (1)       團體動力型(群眾領袖) ─善用團體動力，支持自我控制，運用影響技術è雷德與華頓柏 (2)       眼觀四面型(指揮家)─善用漣漪效應，抓住全班焦點，教師掌握全局è庫寧（J.Kounin） (3)       行為塑造型(教練) ─善用鼓勵懲罰，建立行為契約，改變學生行為è斯金納(B.F. Skinner) (4)       和諧溝通型(領隊)─善用教室常規，理性訊息溝通，教師以身作則è基諾（H. G. Ginott） (5)       目標導向型(裁判)─善用邏輯結果，分析錯誤目標，立場清楚明確è德瑞克斯（R. Dreikurs） (6)       肢體語言型(佈道家)─善用肢體語言，強調獎勵制度，有效個別協助è瓊斯(F.H.Jones) (7)       果斷紀律型(法官)─善用教育權威，果斷常規訓練，系統處理程序è肯特(L. Canter) (8)       需求滿足型(企管訓練專家)─善用領導教學，堅持理性選擇，滿足學習需求è葛雷瑟（W. Glasser）

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