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科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
參考書:黃天、周翊-教育原理與制度
章節:Ch10.教育機會均等政策分析--追求公平正義的社會
主題:教育優先區
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目錄
編輯
黃天、周翊-教育原理與制度
Ch1.教育學之學術造型與教育本質
Ch2.教育哲學原理分析
Ch3.教育社會學原理分析
Ch4.教育心理學原理分析
Ch5.教育政策基本邏輯-市場化導向的教育政策分析
Ch6.全球化與本土化衝擊下的教育政策
Ch7.知識經濟衝擊下的教育政策發展
Ch8.重要與最新教育法令分析
Ch9.學制新變革--延長國民教育政策分析
Ch10.教育機會均等政策分析--追求公平正義的社會
我國教育機會均等的基本措施
教育優先區
教育均等的措施
100年度教育優先區計畫
教育機會均等概念的發展
教育優先區計畫
教育機會均等
教育機會均等
教育優先區分年目標本計畫計
教育部99年度教育優先區計畫
教育優先區
教育優先區計畫之指標
教育優先區
教育機會均等
教育部推動教育優先區計畫
教育優先區計畫
教育優先區
教育優先區計畫
教育優先區計畫之指標
100年度教育優先區計畫之補助項目
102年度教育優先區計畫之指標
教育優先區計畫
100年度教育優先區計畫
教育機會均等例題
Ch11.少數族群教育政策評析--原住民與外籍配偶子女教育政策
Ch12.他山之石--「各國教育制度與政策」發展趨勢分析
Ch13.教育專業特徵分析--兼論「教師職教」政策規劃
Ch14.師資培育政策分析--教師的未來與未來的教師
Ch15.多元入學教育政策分析
Ch16.九年一貫課程政策分析
Ch17.學校社區化政策分析--析論學校與社區關係
Ch18.學校組織再造與「另類教育」型態分析
Ch19.教育行政組織與領導分析
主題:教育優先區
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「Head Start」方案是美國政府在各種幼兒教育與兒童福利政策中,為貧窮學前幼兒所做最完整的計劃,該計畫的起因是由1965年詹森總統的大社會理念而來,主要內容如下: 1965年,美國開啟了為貧困家庭3至4歲兒童提供教學、營養與衛生保健,為期8周的暑期計畫,後來擴展為Head Start計畫,其目的在對抗貧窮,是個強調以社區為本位的幼教方案,給予貧窮家庭及其幼兒綜合性服務。其中包括教育健康與支持性服務父母的參與,也是這個系統的目標之一。此方案可說是美國規劃相當完善且成效卓著的幼教方案之一,約有2400萬兒童受惠。 Head Start針對的對象為黑人、單親家庭、少數民族、文盲等低收戶家庭幼兒。該方案之目標與內涵如下: 一、目標 (一) 擴大幼兒的心智、如加強幼兒的思考、理解力和表達能力。 (二) 幫助幼兒社會及情緒的發展,促進其自信心、自我表現和好奇心。 (三) 幫助幼兒得到較好的經驗,擴大其視野,並給予幼兒成功的經驗。 (四) 增進幼兒交談技巧,促使幼兒所住的世界。 (五) 幫助幼兒及其家庭負起責任,並推展至社區及社會的參與。 (六) 幫助兒童及家庭達到較多的自尊和影響力。
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關鍵字:
教育優先區
、
Head Start
、
卜勞頓
、
增進幼兒交談技巧
、
幫助幼兒及其家庭負起責任
、
幫助幼兒社會及情緒的發展
、
教育改革法案
、
普勞頓
、
為貧窮學前幼兒所做最完整的計劃
、
積極的差別待遇
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