主題:信度的彙整

信度 分為重測信度、複本信度、內部一致性信度、評分者信度 重 測 信 度 (又稱再測信度、穩定係數)(施測兩次)(客觀測驗評分) 同一份測驗，在不同時間或情境下，對同樣的一群學生前後重複測驗二次，根據此二次分數求得相關係數。誤差來源為不同時間下測量所造成的誤差，如受試者身體狀況、受測環境的差異等。 複 本 信 度  (施測兩次) (客觀測驗評分) 當同一測驗有兩種以上的複本測驗，將此兩種複本分別實施在同一群受試者，再據此兩份分數求得相關係數。 1.等值係數：同時連續施測兩複本，可反應內容的誤差。 2.穩定等值係數：間格一段時間施測，可反應內容與時間的誤差。 內 部 一 致 性 信 度 (施測一次) (客觀測驗評分) 同一測驗之測量結果內各試題間的相關係數。   1.折半信度(內部一致性係數) 採用一次測驗結果，利用隨機方式或奇偶數題將試題分成兩半，求兩半測驗分數的相關。測量誤差來自內容的誤差。由於折半信度低估原來試題長度的測驗信度，因此須用斯布公式加以還原估計。 2.庫李信度(KR20即庫李信度的一種)： 根據學生在所有試題作答反應，分析試題間一制性。僅適用於非對即錯的二分計分測驗，只需施測一次即可。量數的高低收到兩種誤差變異量的影響，一為內容取樣；一為行為領域的異質性，異質性越低，題目間的異質性越高。 基本假設：來自內容抽樣的誤差；題目不受填答速度影響；題目間具有同質性。 3.阿爾發係數方法 (Alpha信度即阿爾發係數) 適用於多重計分的方式，如李克特式量表。測量誤差來自內容誤差，尤其是內容異質性的誤差。係數越高代表內容同質性越高。 阿爾發係數與KR20常被稱為內部一致性估計最低限度，因為阿爾發係數與KR20可以反應題目異質性的誤差。若題目同質性二者與折半信度相近。 評 分 者 信 度 適用於評分結果會受到評分者主觀判斷和意見的影響。如投射測驗、人格測驗、創造性思考測驗、申論題等 1.次序變項：斯皮爾曼等級相關(2個)、肯德爾合諧係數(3個以上)、Kappa一致性係數。 2.連續性分數：皮爾遜積差相關。

隨堂測驗(0題)