主題:多元智能理論

多元智能理論（theory of Multiple Intelligences，MI）是美國哈佛大學迦納教授（Howard Gardner）於一九八三年所提出，並於一九九五年增訂的一種智力理論。迦納揚棄以往「以標準化智力測驗的得分來決定人類聰明程度」的作法，對智能提出革新而實用的定義如下： 在實際生活中解決所遭遇問題的能力。 提出新問題來解決的能力。 對自己所屬文化做有價值的創造及服務的能力。 (引自國北師國教系田耐青老師文章)   ‧語言智能(linguistic intelligence)： 　　　指運用語言傳達訊息，激發、取悅他人的能力， 如詩人、小說家、編輯記者等。 ‧數學-邏輯智能(logic-mathematical intelligence)： 　　　指以一種有秩序方式操作符號或句型間關係的能力，有此才能者，較可能成為數學家、科學　家。 ‧內省智能(intrapersonal intelligence)： 　　　指了解自己內在感受、夢想和觀念，並能自省、自制的能力，如小說家、宗教家等。 ‧人際智能(interpersonal intelligence)： 　　　能瞭解他人、與人相處的能力，適合擔任教師、社會工作者、銷售人員等。 ‧身體動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)： 　　　指在運動、表演藝術施展的能力，如運動員、演員、舞蹈家等傾向具備這方面的能力。 ‧音樂智能(musical intelligence)： 　　　指能享受音樂節奏、演出、作曲的能力，例如演奏家、作曲家多具有這方面長才。 ‧視覺空間智能(spatial intelligence)： 　　　指在視覺藝術或空間展示上，能感受創造、平衡的能力，傾向於成為美術家、工程師。 ‧自然智能(naturalist intelligence)： 　　　能夠瞭解自然環境並與之和諧相處的能力，如生物學家、環境生態學家、環保人士等。  

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