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主題:自閉症


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1.使用具體的思考方式:自閉症孩子傾向以表面的現象來理解事情,比較不能瞭解抽象的概念或比喻。 2.視覺優勢能力:通常有較佳的視覺辨別能力,他們會運用視覺來分辨及認識環境。很多自閉症孩子有“瞬間一瞥的記憶”,通常也只記得環境或物品之前見過的樣子。相對地,也有部份自閉症者是以其他的優勢感官(如聽覺)來認識環境。 3.過度選擇:自閉症孩子在認知學習,或是挑選社會刺激、物體刺激和語言線索上,可能產生過度選擇的現象。可能會對複雜的環境刺激過度反應,或是認不出明顯的新刺激。通常刺激的呈現包含多個向度,而自閉症者過度選擇的結果,只針對特定的向度來做反應,例如以鞋子來區辨男女、針對顏色而非聽指令來選擇物品。 4.訊息整合困難、綜合組織能力弱:一些高功能自閉症者描述自己在同一時間只能處理一類訊息,例如在看道路標誌時必須關掉收音機,或是關掉廚房的設備才能嚐味道。綜合組織能力方面,一般人在學習時,會將複雜的概念系統化,例如想到「火」,會聯想到紅色和熱,自閉症兒童難以進行這樣的基本聯結,尤其是無法將所聽到的字與透過感官所覺察到的事實相聯結。他們在分析、類化的能力上也較弱。 *例如一般孩子在認識「蘋果」時,會把蘋果的各個感覺向度整合在一起收錄進來,包含名稱(聽覺)、顏色、氣味、觸感、口感及味道等,結合各個感覺向度而形成「蘋果」的整體印象。 5.注意力問題:注意力短暫在自閉症兒童身上是很常見的,在學習或思考時會常常分心、難以維持長時間的注意,造成學習上的困難。還有延緩的注意力轉換也是蠻大的困難,一旦開始某些活動,就很難停止或去做別的事。 6.缺乏模仿動機:自閉症兒童在模仿學習上,經常出現動機不足的問題,而且他們在模仿物品操作上,表現比身體動作模仿佳。 7.零碎天賦:自閉症孩子的認知發展呈現不平均的現象,有可能只在某一項事物上表現出極優異的能力,可能包括記憶能力、空間概念、時間概念、拼圖、圖形設計或音樂等方面。   依照上述第七點來看,A選項似乎不甚正確(且其他資料也顯示自閉症孩子有的記憶力極佳)

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關鍵字:注意力短暫視覺優勢過度選擇具體的分析、類化的能力上也較弱動機不足抽象的整合困難比喻知發展呈現不平均