主題:西洋教育史


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一、 西洋教育史發展 原則:基本理念一定要釐清,了解時代背景、人物,有助於相關教育思想的理解。 說明:概約劃分西洋教育史時代+代表人物+()指其稱號、重要概念 時代順序 代表人物與稱號 希臘 希臘三哲 1. 蘇格拉底(有「西方孔子」之稱、主張:「教師是助產士,學生是孕婦」、產婆法) 2. 柏拉圖(哲學王、代表著作《理想國》、觀念主義創始者) 3. 亞里斯多德(百科之王、創演譯法) 羅馬 (重實用) 1. 西賽羅(培養演說家) 2. 坤體良(有「羅馬孔子」之稱、培養雄辯家) 中世紀 1. 奧古斯丁(著有《懺悔錄》、承柏拉圖的基督教神學) 2. 聖多瑪斯(承亞里斯多德的基督教神學) 文藝復興 1. 各種主義興起 2. 特徵:再生(古文學的再生及人的再生) 3. 啟蒙運動 十九世紀 各國教育制度蓬勃發展。 重要人物有: 1. 福祿貝爾(幼稚教育之父) 2. 裴斯塔洛齊(平民教育之父、教育界的麥加) 3. 赫爾巴特(科學教育之父、心理學之父) 4. 斯賓賽(生活預備說) 二十世紀 1. 重要人物:杜威、蒙特梭利 2. 進步主義 3. 邏輯實證論 4. 存在主義 二、 西洋教育史重要人物(英/中對照) 說明:英語是重要語言,教師甄試筆試有時只給人物的英文名字,而不給中譯名,若因此而失分,十分可惜,平時多對照、多看熟,自然能以不變應萬變。 英文名 中文名

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