主題:五指教學法


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五指教學法     起源:由陳鶴琴提出(教育部在江西 文江村創辦一所國立實驗幼稚師範, 此時校長陳鶴琴提出)   民29年陳提出   民42年熊慧英女士推廣     意義:用健、社、科、藝、語五種不同的學習活動方式,來達成一個單元的   目標或一個中心的主題,採單元教學方式,強調教材的聯絡,以教師   為中心的教學法。     內容:健康、社會、科學、藝術、語文     影響:影響我國幼教最深久,但缺乏變化,少注意幼兒的啟發、創作,故目   前較少被使用!     主體不分科

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關鍵字:五指教學法健康幼教社會科學藝術語文陳鶴琴